本文是在教育更加注重高效率課堂的背景下,探討分析小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的問題及原因,并且針對問題提出一些切合實(shí)際的建議。首先,從教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行深入剖析,提出幾點(diǎn)在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中較為突出的問題。其次找到問題本質(zhì),結(jié)合生活、學(xué)習(xí)能力、思維靈活性等方面,全方面分析問題、解決問題,找到問題根源。最后,針對存在的小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)問題提出解決對策。本文僅為個人意見。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的問題
    (一)應(yīng)用題問題脫離實(shí)際
    (二)思考問題的角度單一
    (三)語言生硬死板
二、小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)問題的解決對策
    (一)重視問題實(shí)際意義,問題來源于生活
    (二)培養(yǎng)學(xué)生解題技能,促進(jìn)學(xué)生思維靈活轉(zhuǎn)變
    (三)創(chuàng)造自主支配的學(xué)習(xí)空間,提高自主學(xué)習(xí)能力
三、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探索[J]. 黃燕輝.  新課程學(xué)習(xí)(上). 2015(03)
[2]小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略研究[J]. 王成平.  啟迪與智慧(教育). 2014(12)



本文編號：3248452