核心素養(yǎng)是現(xiàn)代教育價(jià)值觀的重要表現(xiàn),是當(dāng)代教育教學(xué)的重要培養(yǎng)目標(biāo)。一批教材足以影響一代人。教材是課程目標(biāo)與課程實(shí)施環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的主要依據(jù),好的教材能夠激起教師個(gè)性化拓展的熱情,能夠讓學(xué)生在掌握既定學(xué)科知識(shí)的同時(shí)拓寬知識(shí)面與視野,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化、彈性化及全面化教育�；诤诵乃仞B(yǎng)培育下的小學(xué)全科教材的開發(fā)勢(shì)在必行,是教育發(fā)展的必然產(chǎn)物,是"功在當(dāng)代,利在千秋"的教育大計(jì)。 

【文章來源】：林區(qū)教學(xué). 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、基于核心素養(yǎng)培育下的小學(xué)全科教材開發(fā)的必要性
二、基于核心素養(yǎng)培育下的小學(xué)全科教材的開發(fā)要素
    1.論核心素養(yǎng)
    2.論全科教材
    3.論小學(xué)生特色教育建設(shè)
    4.論小學(xué)全科教材
    5.論教材開發(fā)
    6.論教師發(fā)展
    7.論基于核心素養(yǎng)培育下的小學(xué)全科教材開發(fā)
三、基于核心素養(yǎng)培育下的小學(xué)全科教材開發(fā)特色
    1.優(yōu)化教育資源
    2.促進(jìn)卓越教師成長
    3.激發(fā)學(xué)生潛能
    4.教育特色鮮明化


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“全科教育”當(dāng)成為小學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)[J]. 吳維煊.  教學(xué)與管理. 2016(32)
[2]基于能力標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)全科教師培養(yǎng)課程體系架構(gòu)[J]. 袁丹,周昆,蘇敏.  課程.教材.教法. 2016(04)
[3]全科型小學(xué)教師培養(yǎng)教材建設(shè)之研究[J]. 周德義,顧松麒,賈臘生,薛劍剛.  湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2007(04)



本文編號(hào)：3245117