隨著現(xiàn)代素質(zhì)教育體系的持續(xù)推進(jìn),核心素養(yǎng)成為了新的教育焦點(diǎn),是每一個(gè)教師培養(yǎng)學(xué)生的終極目標(biāo),也是每一個(gè)學(xué)生需要獲取和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力與重要品質(zhì)。對(duì)小學(xué)階段的體育教學(xué)來說,課程游戲化是當(dāng)前教學(xué)形式的發(fā)展趨向,因此教師應(yīng)當(dāng)掌握游戲化教學(xué)的方法,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。本文通過分析體育課程游戲化的優(yōu)勢(shì),提出體育核心素養(yǎng)下小學(xué)體育游戲化的優(yōu)化策略與途徑。 

【文章來源】：當(dāng)代體育科技. 2020,10(15)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 體育課程游戲化的優(yōu)勢(shì)
    1.1 符合小學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律
    1.2 快速養(yǎng)成學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
    1.3 有效完成心理健康引導(dǎo)
2 體育核心素養(yǎng)下小學(xué)體育游戲化的優(yōu)化策略
    2.1 通過趣味游戲,強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)能力
    2.2 構(gòu)建游戲情境,提倡健康行為
    2.3 借助合作競(jìng)爭(zhēng),滲透體育品德



本文編號(hào)：3234919