教材是教師在教學過程中使用的必不可少的教育內(nèi)容的支撐材料。如何選擇教材的內(nèi)容是教材編寫的重中之重。首先,教材的第一項任務就是給學生傳遞知識,這也是教材最基本的任務。其次,教材要能夠反映一定社會和國家的文化狀況,既要有利于學習者了解異域文化的精華和國內(nèi)外文化的異同,又要有利于引導學習者學會選擇優(yōu)秀的文化,提高文化鑒別能力,樹立民族自尊心和自信心。再來,教材還應致力于指引學生培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。最后,教材還應該結(jié)合一定的生活方式,培養(yǎng)學生的審美觀念。教材應該和學生的實際生活緊密地聯(lián)系在一起,選擇的應是具有時代氣息的語言材料,表達形式也應盡量的豐富多彩。此外,創(chuàng)設(shè)盡量真實的語言運用情境也是教材必不可缺的一環(huán),設(shè)計氣氛生動、互動性較強的英語學習活動,引起學生的學習興趣,喚醒學習動機。教材是教學過程中最具基礎(chǔ)性的部分。小學生正處于價值判斷以及審美情趣等方面的培植發(fā)育時期,這個時期非常關(guān)鍵,如果教材內(nèi)容選擇不當或偏差,極易導向崇洋媚外、歧視中國文化等錯誤觀念。因此要注重英語教材內(nèi)容的選擇,從知識體系、文化特色、價值觀念和行為方式等多個方面來對進入教材的內(nèi)容進行甄選。教材是教學內(nèi)容的支撐材料,... 

【文章來源】：魯東大學山東省

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、問題提出
    二、研究意義
        (一)理論意義
        (二)現(xiàn)實意義
    三、研究現(xiàn)狀
        (一)國內(nèi)現(xiàn)狀
        (二)國外現(xiàn)狀
    四、研究思路及方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    五、相關(guān)概念界定
        (一)英語教材
        (二)內(nèi)容選擇
        (三)組織策略
    六、理論基礎(chǔ)
        (一)小學生注意的特點
        (二)小學生思維的特點
        (三)小學生記憶的特點
第一章 小學英語教材內(nèi)容選擇的現(xiàn)狀
    一、教材題材的選擇
    二、單元主題的選擇
    三、欄目內(nèi)容的選擇
    四、插圖內(nèi)容的選擇
第二章 小學英語教材內(nèi)容選擇存在的問題及原因分析
    一、教材內(nèi)容選擇的價值依據(jù)缺乏多樣性
        (一)偏于實用性的工具價值觀
        (二)文化性的言語價值觀弱
    二、題材選擇范圍廣但缺乏實用性
    三、單元主題編排邏輯不清晰
    四、欄目內(nèi)容分布不均衡
第三章 小學英語教材內(nèi)容選擇的改進措施及內(nèi)容組織策略
    一、小學英語教材內(nèi)容選擇的改進
        (一)調(diào)整教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)和知識內(nèi)容
        (二)減少插圖數(shù)量,整合欄目板塊
        (三)在文化意識的培養(yǎng)上,倡導文化的多元化
        (四)要注重小學英語教材除課本外其他材料的運用
    二、小學英語教材的內(nèi)容組織策略
        (一)分類性組織策略
        (二)故事性組織策略
        (三)實踐性組織策略
        (四)模塊化組織策略
        (五)實用性組織策略
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝
作者簡歷



本文編號：3225522