由于受到各種因素的制約,農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量普遍不高。為有效提升農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量,教師可以結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生的實際情況,采用"閱讀+觀察+示范"的三步教學(xué)法:讓學(xué)生堅持在校期間每天集中閱讀30分鐘,為他們的寫作打下良好的基礎(chǔ);堅持帶領(lǐng)學(xué)生每周細(xì)致觀察某個事物,為他們的寫作積累豐富的素材;堅持每月示范作文一兩次,為學(xué)生的寫作提供具體的指導(dǎo)。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(27)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、堅持每天集中閱讀30分鐘,為寫作打下良好的基礎(chǔ)
二、堅持每周細(xì)致觀察某一事物,為寫作積累豐富的素材
三、堅持每月下水作文一兩次,為寫作提供具體的指導(dǎo)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]小學(xué)作文教學(xué)有效路徑探析——基于葉圣陶語文教育思想的實踐研究[J]. 陸彩萍.  中國教育學(xué)刊. 2019(07)
[3]當(dāng)前小學(xué)“快餐式”作文教學(xué)的逆向思辨[J]. 潘勝.  教學(xué)與管理. 2019(17)
[4]小學(xué)有效作文教學(xué)的四個特征[J]. 高修軍.  語文建設(shè). 2019(02)



本文編號：3222630