在課堂教學(xué)中,教師需要應(yīng)用生活化的教學(xué)模式,將書本上的知識(shí)與生活實(shí)際緊密相連,并用所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的各種問題,實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)以致用。 

【文章來源】：計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、生活化教學(xué)模式的概念
二、生活化教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的必要性
    （一）傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的弊端
    （二）信息技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的運(yùn)用不斷加強(qiáng)
    （三）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)以致用的能力
三、生活化教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)信息技術(shù)課堂中的“加減乘除”[J]. 丁菲.  科學(xué)咨詢(教育科研). 2021(05)
[2]以“理趣”之火，點(diǎn)亮小學(xué)信息技術(shù)課堂[J]. 樊麗.  中小學(xué)電教(教學(xué)). 2021(01)
[3]關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)生活化設(shè)計(jì)研究[J]. 吳晨.  科教導(dǎo)刊(下旬刊). 2020(11)



本文編號(hào)：3220475