隨著素質(zhì)教育的推行,學(xué)生自主性閱讀能力愈發(fā)受到教師的重視,而讓小學(xué)生"悅讀"的呼聲也日益高漲�；诖�,文章簡單談?wù)勯喿x與"悅讀",以及在小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主性閱讀能力的培養(yǎng)策略,以期能夠為相關(guān)工作者提供有益參考。 

【文章來源】：花炮科技與市場. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 閱讀與“悅讀”簡述
2 小學(xué)生自主性閱讀能力的培養(yǎng)策略
    2.1 有效調(diào)動閱讀激情
    2.2 創(chuàng)設(shè)情境營造閱讀氛圍
    2.3 以問作導(dǎo)強(qiáng)化師生互動
    2.4 課堂內(nèi)外閱讀相結(jié)合
3 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]閱讀與悅讀——談基礎(chǔ)語文自主性閱讀能力的培養(yǎng)[J]. 劉敬云.  中國培訓(xùn). 2017(06)
[2]閱讀與悅讀——談小學(xué)語文自主性閱讀能力的培養(yǎng)[J]. 盧艷玲.  語文學(xué)刊. 2015(23)



本文編號：3219125