隨著近現(xiàn)代中國語文學科的誕生與發(fā)展,我國語文教育中對識字問題的研究基于對傳統(tǒng)識字問題研究的突破,在實驗方式、識字量多少的相關(guān)性研究、漢字排列次序與出現(xiàn)頻率的影響等方面取得了驕人的成績,使我國的識字問題研究面貌煥然一新,成為當時備受關(guān)注的研究熱點,其成果對于以后識字教學的開展和語文教材的編寫產(chǎn)生了深遠的影響。 

【文章來源】：教育學術(shù)月刊. 2020,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、形、音、義與認字難易的關(guān)聯(lián)性研究
二、常用字匯與應(yīng)識字量的相關(guān)研究
三、漢字出現(xiàn)頻率、排列次序的比較研究



本文編號：3218081