在現(xiàn)階段的語(yǔ)文教學(xué)中,有一種新型的語(yǔ)文教學(xué)理念,那便是讀寫結(jié)合,這一教學(xué)理念對(duì)閱讀教學(xué)以及寫作教學(xué)的共同發(fā)展予以了高度重視。教師在教學(xué)中如果要想對(duì)這一教學(xué)理念進(jìn)行貫穿,就必須使閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)做到你中有我,我中有你,只有這樣才能使語(yǔ)文教學(xué)在內(nèi),在教學(xué)因素方面得到和諧統(tǒng)一,使教師的教學(xué)效果以及學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)得到充分的提升。本文主要以小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的讀寫結(jié)合為基點(diǎn),對(duì)構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂進(jìn)行了研究,以期望可以使小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)這一教學(xué)理念予以重視,最終達(dá)到使課堂教學(xué)效果得到充分提升的目的。 

【文章來源】：華夏教師. 2020,(14)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、讀寫結(jié)合教學(xué)所具有的價(jià)值和意義
二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中讀寫結(jié)合的教學(xué)現(xiàn)狀
    (一)閱讀與寫作相分離
    (二)只是進(jìn)行閱讀而并不進(jìn)行寫作訓(xùn)練
    (三)對(duì)讀寫結(jié)合的挖掘程度不夠
三、基于讀寫結(jié)合的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建策略
    (一)對(duì)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)予以重視
    (二)對(duì)養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣予以重視
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]讀寫結(jié)合構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂[J]. 鄧仙.  科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2019(09)
[2]讀寫結(jié)合構(gòu)建高中語(yǔ)文高效課堂的策略探究[J]. 陳達(dá)姍.  新課程研究. 2019(07)



本文編號(hào)：3217563