發(fā)布時(shí)間：2021-05-24 05:01

　　師德是教師職業(yè)的起點(diǎn)要求。中國(guó)近代新式教育興辦以來(lái),各時(shí)期政府都對(duì)師德作了一些規(guī)定。小學(xué)教師師德建設(shè)歷經(jīng)了清末、北洋政府時(shí)期和國(guó)民政府時(shí)期三個(gè)發(fā)展階段。在師德制度建設(shè)上取得了一定進(jìn)展。但在實(shí)踐中,小學(xué)教師師德建設(shè)狀況卻始終未有大的突破。究其原因,約有以下幾端:第一,沒(méi)有建立完整的師德標(biāo)準(zhǔn)體系;第二,沒(méi)有形成強(qiáng)有力的正面建設(shè)舉措;第三,沒(méi)有建立科學(xué)、規(guī)范的師德考核機(jī)制;第四,沒(méi)有激發(fā)起教師提升自己師德水平的動(dòng)機(jī)。20世紀(jì)上半葉小學(xué)教師師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)為當(dāng)前師德建設(shè)提供了一些有益的啟示:要繼續(xù)加強(qiáng)中小學(xué)教師師德的標(biāo)準(zhǔn)化和法制化建設(shè),要堅(jiān)持正面引導(dǎo)與負(fù)向處罰并重,要重視民間教師專業(yè)團(tuán)體對(duì)師德建設(shè)的作用。 

【文章來(lái)源】：教育文化論壇. 2020,12(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
一、20世紀(jì)上半葉小學(xué)教師師德建設(shè)的歷史演進(jìn)
    (一)清末小學(xué)教師師德管理規(guī)定
    (二)民國(guó)時(shí)期小學(xué)教師師德管理制度
        1.北洋政府時(shí)期小學(xué)教師師德管理制度
        2.國(guó)民政府時(shí)期小學(xué)教師的師德規(guī)定
二、20世紀(jì)上半葉民間教育學(xué)術(shù)界對(duì)師德建設(shè)的主張
    (一)關(guān)于為師之品格
    (二)關(guān)于為師之修養(yǎng)
    (三)關(guān)于師德公約
三、20世紀(jì)上半葉小學(xué)教師師德建設(shè)實(shí)況及原因之考察
    (一)清末小學(xué)教師師德?tīng)顩r
    (二)民國(guó)時(shí)期小學(xué)教師師德?tīng)顩r
    (三)20世紀(jì)上半葉小學(xué)教師師德建設(shè)理想與推行現(xiàn)實(shí)差距之原因
四、20世紀(jì)上半葉小學(xué)教師師德建設(shè)的啟示
    (一)要繼續(xù)加強(qiáng)中小學(xué)教師師德的標(biāo)準(zhǔn)化、法制化建設(shè)
    (二)師德建設(shè)要堅(jiān)持正面引導(dǎo)與負(fù)向處罰并重
    (三)要重視民間教師專業(yè)團(tuán)體的行業(yè)自律對(duì)師德建設(shè)的作用



本文編號(hào)：3203599