作為一種全新的教學模式,探究式學習是一種以激發(fā)學生能力為基礎的學習模式,該學習模式鼓勵學生們自主提問,在學習的時候以團隊為基礎,彼此之間溝通合作,和傳統(tǒng)教學的不同的是,該種學習方式比較注重提升學生自主學習和解決問題的能力。隨著我國生產(chǎn)力水平的不斷提高,我國出現(xiàn)了很多國際化院校。這些國際化院校與我國傳統(tǒng)院校相比有很大不同,如教學模式、辦學理念等,特別是在英語教學方面有諸多值得我們借鑒的地方。本人結合煙臺耀華國際學校小學生英語學習的特點,開展了將探究式學習應用于小學英語教學的行動研究。本文以煙臺耀華國際教學小學三年級38名學生為研究對象,通過訪談、調查問卷、課堂觀察的方法,主要研究兩個問題:（1）如何通過探究式學習模式提高小學生在英語課堂上的參與度?（2）如何通過探究式學習模式提高小學生自主學習英語的能力?經(jīng)過為期五個月的探究式學習的教學實踐,筆者通過分析收集到的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),在探究式學習模式中經(jīng)過教師的有效引導,學生們通過自主提問,搜索信息,收集信息,展示成果和反思自評,學生的課堂參與度以及自主學習能力有所提高。因此,此次關于探究式學習在國際小學英語教學的行動研究提高了學生在英語課堂的參與度... 

【文章來源】：魯東大學山東省

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
Acknowledgements
Abstract
摘要
List of Abbreviations
Chapter One Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Purpose and Significance
    1.3 Layout of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 An Overview on Inquiry-Based Learning
        2.1.1 Definitions of Inquiry-Based Learning
        2.1.2 Objectives of Inquiry-Based Learning
    2.2 Theoretical Basis
        2.2.1 Cognitive Learning Theory
        2.2.2 Constructivism Learning Theory
        2.2.3 Humanistic Theory
    2.3 Related Studies on Inquiry-Based Learning at Home and Abroad
        2.3.1 Overseas Studies on Inquiry-Based Learning
        2.3.2 Domestic Studies on Inquiry-Based Learning
    2.4 Summary and Limitations of the Previous Studies
Chapter Three Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Participants
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Questionnaire
        3.3.2 Class Observation
        3.3.3 Interview
    3.4 Data Collection and Analysis
Chapter Four Action Research Implementation
    4.1 Problem Identification
    4.2 Hypothesis
    4.3 Plan Making
    4.4 Plan Implementation
    4.5 Plan Adjustment
    4.6 Assessment
        4.6.1 Assessment of the Result of Questionnaires
        4.6.2 Assessment of the Results of Interviews
        4.6.3 Assessment of the Result of Class Observation
    4.7 Reflection
Chapter Five Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Implications
    5.3 Research Limitations
    5.4 Suggestions for Future Research
References
Appendix One Questionnaire
Appendix Two Questionnaire Ⅱ
About the Author


【參考文獻】：
期刊論文
[1]小學英語探究式學習的模式和教學策略分析[J]. 鄭野.  教育教學論壇. 2017(33)
[2]探究式學習方式在小學英語中的教學策略[J]. 胡玲玲.  小學生作文輔導(讀寫雙贏). 2017(02)
[3]探究式學習在小學英語課堂的應用[J]. 張潔.  科普童話. 2016(07)
[4]探究式學習在高等師范院校公共選修課中的實踐與思考——以《秦漢史概論》為例[J]. 文霞,趙湘軍.  歷史教學(下半月刊). 2014(01)

碩士論文
[1]小學信息技術課程探究式學習的應用研究[D]. 蘇婷婷.云南大學 2016
[2]探究性學習在高中英語閱讀中的應用[D]. 張俊萍.山西師范大學 2015
[3]基于VR的自主探究式學習的實現(xiàn)與效果研究[D]. 崔榮.江西科技師范大學 2015
[4]探究式學習在初中英語詞匯教學中的應用[D]. 韓東雪.天津師范大學 2014
[5]小學數(shù)學探究學習實踐研究[D]. 付娜.東北師范大學 2012



本文編號：3192900