認識功能、教育功能和審美功能是美術(shù)學(xué)習(xí)的主要功能。人們通過對美術(shù)作品的欣賞進行自我認識與自我教育,從而提高個人的審美水平與精神境界。美術(shù)教育能發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,使學(xué)生的身心健康成長。它作為實施素質(zhì)教育的切入點,除了自身的重要性以外,同時還與許多學(xué)科相輔相成,并對其他學(xué)科的教育起促進作用。新課標(biāo)要求培養(yǎng)全面發(fā)展的人,那么,作為"傳到授業(yè)解惑也"的教師也必須是全面發(fā)展的教師。本次與信息技術(shù)老師合作的《開心的美術(shù)課》就是彌補了單科教師在其他學(xué)科上的不足,充分挖掘教師資源,為學(xué)生創(chuàng)造一個更廣闊的學(xué)習(xí)平臺。結(jié)合學(xué)校校本課程,筆者充分發(fā)揮美術(shù)教師的優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、美術(shù)在跨學(xué)科合作中所體現(xiàn)的價值
    (一)從美的角度,優(yōu)化教學(xué)準(zhǔn)備
    (二)提高審美素養(yǎng),發(fā)展藝術(shù)個性
二、跨學(xué)科對學(xué)生的全面發(fā)展起著重要作用
    (一)拓寬創(chuàng)作途徑
    (二)改變學(xué)習(xí)方式
    (三)有利于養(yǎng)成教育
    (四)有利于提高學(xué)生的信息技術(shù)能力
三、給更多學(xué)生體驗的機會


【參考文獻】：
期刊論文
[1]信息技術(shù)教育中的藝術(shù)審美滲透[J]. 陳爽,王愛勝.  中國信息技術(shù)教育. 2008(06)
[2]在信息技術(shù)課堂教學(xué)中融入美育[J]. 陳春景.  信息技術(shù)教育. 2006(06)



本文編號：3188252