運用語言文字參與社會生活不僅要具備語言能力,還要具備語用能力。語用能力指交際者在話語過程中,根據(jù)語境情況實施和理解具有社交得體性的施為行為所運用的各類知識。經(jīng)篩選,編寫組在新編培智學校低年級段生活語文教科書中重點安排了交際語境、交際意圖、會話原則、輪流說話、固定語言表達格式、指示語等最基本的語用內容的教學與訓練。 

【文章來源】：現(xiàn)代特殊教育. 2020,(19)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、交際語境的訓練
二、交際意圖的訓練
三、會話原則的訓練
四、輪流說話的訓練
五、固定語言表達格式的訓練
六、指示語的訓練
七、課文中的修辭手法與語言運用



本文編號：3184153