隨著社會的進(jìn)步,美術(shù)課程資源的種類越來越豐富,學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課程不再僅限于課本內(nèi)容,而是延伸至校外各方面。在新課標(biāo)的第四部分實(shí)施建議中明確提出:“教師應(yīng)廣泛利用美術(shù)館、圖書館、博物館、藝術(shù)家工作室、動植物園、公園、游樂場、商店、社區(qū)、村莊等校外的課程資源,開展多種形式的美術(shù)教育活動”,以及在新課改中的教材開發(fā)與管理中也提出要廣泛利用校外的圖書館、博物館、展覽館等社會資源�？梢�,博物館資源在我國小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用非常必要。那么,美術(shù)教師如何利用博物館資源來展開美術(shù)教學(xué)是每一位教師需要不斷探索的課題。博物館內(nèi)的藝術(shù)藏品豐富,文化底蘊(yùn)深厚,是中小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識的最佳場地,將博物館資源應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)教育不僅能提高他們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng),也能發(fā)揚(yáng)和傳承本土文化。但我國大多數(shù)地區(qū)對博物館教育的關(guān)注程度不高,并未重視博物館資源的利用。因此,筆者以南京博物院資源在小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用為例展開研究,希望能改變南京市小學(xué)美術(shù)教師單一的美術(shù)教學(xué)模式,同時促進(jìn)南京地區(qū)美術(shù)課程資源的改革與創(chuàng)新,提高美術(shù)教師利用博物館資源開展美術(shù)教學(xué)的意識,也能傳承和發(fā)揚(yáng)本土特色文化的優(yōu)勢。本文由五個部分組成:第一部分介紹了... 

【文章來源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究的緣起
    1.2 目的與意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國內(nèi)現(xiàn)狀
        1.3.2 國外現(xiàn)狀
    1.4 研究方法
    1.5 研究創(chuàng)新
第2章 博物館資源的美術(shù)教育意蘊(yùn)
    2.1 基本概念闡述
        2.1.1 博物館資源
        2.1.2 美術(shù)教育
    2.2 博物館教育與學(xué)校傳統(tǒng)教學(xué)的差異
    2.3 博物館資源應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)教育的意義
第3章 博物館美術(shù)資源開發(fā)與利用的現(xiàn)狀——基于南京博物院的調(diào)研
    3.1 南京博物院內(nèi)美術(shù)資源
    3.2 南京博物院資源在小學(xué)美術(shù)教育中開發(fā)與利用的現(xiàn)狀調(diào)查及分析
        3.2.1 對學(xué)生的問卷調(diào)查
        3.2.2 對教師的問卷調(diào)查
        3.2.3 調(diào)查問卷所反映的問題及思考
        3.2.4 對學(xué)校博物館課程的調(diào)查與分析
第4章 南京博物院資源應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)教育的教學(xué)活動設(shè)計(jì)
    4.1 常設(shè)展
        4.1.1 設(shè)計(jì)思路
        4.1.2 教學(xué)計(jì)劃
        4.1.3 教學(xué)反思
    4.2 特展
        4.2.1 設(shè)計(jì)思路
        4.2.2 教學(xué)計(jì)劃
        4.2.3 教學(xué)反思
第5章 反思與展望
    5.1 反思
        5.1.1 整合資源,立足學(xué)校課程文化
        5.1.2 改善美術(shù)教學(xué)活動
        5.1.3 提升教師專業(yè)素養(yǎng)
        5.1.4 加強(qiáng)館校間的合作交流
        5.1.5 集聚社會的力量
    5.2 展望
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]博物館資源在高中鄉(xiāng)土史校本課程中的開發(fā)與應(yīng)用——以湖南省博物館為例[J]. 羅伊潔.  文史博覽(理論). 2013(09)
[2]地方性美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用[J]. 徐海華.  中小學(xué)教材教學(xué). 2005(05)
[3]博物館（MUSEUM）的定義及其理解[J]. 嚴(yán)建強(qiáng),梁曉艷.  中國博物館. 2001(01)
[4]淺談日本初中美術(shù)教育的指導(dǎo)思想[J]. 閆世偉.  外國中小學(xué)教育. 1999(04)
[5]美術(shù)教育釋義[J]. 尹少淳.  美術(shù)觀察. 1999(05)

博士論文
[1]博物館課程資源的開發(fā)與利用研究[D]. 李君.東北師范大學(xué) 2012

碩士論文
[1]博物館公共教育之“館校合作”模式研究[D]. 宜小詩.中央美術(shù)學(xué)院 2017
[2]博物館兒童教育現(xiàn)狀研究[D]. 陳晨.南京師范大學(xué) 2017
[3]館校合作[D]. 郭瀟.杭州師范大學(xué) 2016
[4]地方博物館美術(shù)資源在初中美術(shù)教育中的開發(fā)與利用[D]. 張秋夢.河南師范大學(xué) 2016
[5]湖北省博物館文化資源在高中美術(shù)教育中的開發(fā)和利用[D]. 汪淼.華中師范大學(xué) 2014
[6]中小學(xué)美術(shù)博物館教育模式的構(gòu)建與實(shí)踐探索[D]. 王毓.四川師范大學(xué) 2014
[7]地方博物館美術(shù)教育資源的開發(fā)和利用[D]. 文靜.四川師范大學(xué) 2008



本文編號：3152838