發(fā)布時(shí)間：2021-04-20 04:50

　　校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施在國(guó)內(nèi)外教育領(lǐng)域受到普遍關(guān)注。學(xué)校要通過(guò)有效教研深入開(kāi)發(fā)與實(shí)施校本課程,推動(dòng)課程改革,提高課程質(zhì)量;通過(guò)典型示范,深入課程內(nèi)核,凸顯課程特點(diǎn),引領(lǐng)教師更新課程建設(shè)觀(guān)念;通過(guò)校際交流,挖掘相關(guān)的教學(xué)資源,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：美術(shù)教育研究. 2020,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、理論引領(lǐng)，更新課程建設(shè)理念
    1. 理解校本課程的內(nèi)涵與外延
    2. 培養(yǎng)開(kāi)發(fā)意識(shí)，認(rèn)識(shí)美術(shù)校本課程獨(dú)特的育人價(jià)值
    3. 建構(gòu)美術(shù)校本課程研究沙龍，促進(jìn)美術(shù)各領(lǐng)域知識(shí)與技能融會(huì)貫通
二、典型示范，引領(lǐng)校本課程的科學(xué)開(kāi)發(fā)
    1. 注重對(duì)自然資源、人文資源的開(kāi)發(fā)與利用，陶冶學(xué)生的思想和情操
    2. 注重對(duì)公共文化資源的開(kāi)發(fā)與利用，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)
    3. 注重對(duì)信息技術(shù)資源的開(kāi)發(fā)與利用，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野
三、校際互動(dòng)，促進(jìn)校本課程的有效實(shí)施
    1. 探索一：激發(fā)情趣，激活興趣
    2. 探索二：相似漸變，引發(fā)創(chuàng)造
    3. 探索三：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)靈感
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]低年級(jí)學(xué)生的陶藝教學(xué)[J]. 金晶.  中華少年. 2016(02)
[2]從“選修課和活動(dòng)課”走向“校本課程”——“江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校本課程”個(gè)案研究[J]. 崔允漷.  教育發(fā)展研究. 2000(02)



本文編號(hào)：3149008