新時(shí)代隨著素質(zhì)教育和義務(wù)教育均衡發(fā)展在我國(guó)鄉(xiāng)村小學(xué)的深入推進(jìn),不僅對(duì)鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)提出了更高的要求,而且對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校管理水平和校長(zhǎng)治校能力的要求也越來(lái)越高。小學(xué)教育在學(xué)生的整個(gè)教育生涯中扮演著非常重要的角色,因此提高小學(xué)管理水平備受鄉(xiāng)村學(xué)校廣大師生和家長(zhǎng)朋友的高度關(guān)注。 

【文章來(lái)源】：華夏教師. 2020,(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理觀念,強(qiáng)化以人為本理念
二、發(fā)揮校長(zhǎng)垂范作用,提高校長(zhǎng)綜合素養(yǎng)
三、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
四、加強(qiáng)校園文化建設(shè),追求學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)工作價(jià)值取向的實(shí)證研究[J]. 周琰.  現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2018(02)
[2]激勵(lì)機(jī)制在小學(xué)管理中的應(yīng)用[J]. 顧水林.  基礎(chǔ)教育研究. 2017(24)
[3]新課改理念下小學(xué)教育管理思考[J]. 陳斌.  課程教育研究. 2017(25)



本文編號(hào)：3138557