在基礎(chǔ)知識教育教學(xué)課程管理體系當(dāng)中,語文這一科目所擔(dān)當(dāng)?shù)淖饔檬遣蝗莺鲆暤?它為語言的發(fā)展和文化的融合提供了有效承載,是人們溝通交流的工具,也是學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)。在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上,對小學(xué)語文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中所表現(xiàn)出來的趣味性和生動性也有了更高的要求,教師可以通過豐富多樣的教學(xué)方法和直觀有趣的教學(xué)活動來使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效激發(fā),從而使教學(xué)效果獲得明顯提升。小學(xué)是兒童成長的一個(gè)特殊階段,是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)機(jī)。表演不僅能讓兒童的天性釋放出來,還能準(zhǔn)確形象地領(lǐng)悟語言的魅力。目前小學(xué)語文教育過程中,大多還是以傳統(tǒng)的多讀多寫讓學(xué)生達(dá)到識字寫字、閱讀的目標(biāo),在一堂課中教師和學(xué)生所扮演的角色是比較單一的。表演式教學(xué)不僅有利于教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)上的共同發(fā)展和課堂氣氛活躍,同時(shí)對于教師和學(xué)生之間建立融洽和諧的關(guān)系也有較好的促進(jìn)效果。本論文將通過文獻(xiàn)研究法、訪談?wù){(diào)查法等形式去探索表演式教學(xué)中在小學(xué)語文教學(xué)過程中存在的問題,并對其原因進(jìn)行探討,最后提出有效的應(yīng)對策略。論文在引言部分結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,分別介紹了研究意義、國內(nèi)外現(xiàn)狀等內(nèi)容,為論文后續(xù)的展開奠定基礎(chǔ)。主體部分分為三大部分:首先,第一部分介... 

【文章來源】：洛陽師范學(xué)院河南省

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究意義
        1.1.1 理論意義
        1.1.2 現(xiàn)實(shí)意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法
        1.3.1 文獻(xiàn)研究法
        1.3.2 案例分析法
        1.3.3 訪談?wù){(diào)查法
2 表演式教學(xué)的理論基礎(chǔ)及作用
    2.1 相關(guān)概念
        2.1.1 表演
        2.1.2 表演式教學(xué)
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 多元智力理論
        2.2.2 建構(gòu)主義理論
    2.3 表演式教學(xué)的作用
        2.3.1 提高小學(xué)生的審美感知力
        2.3.2 有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
        2.3.3 有助于學(xué)生綜合能力的發(fā)展
        2.3.4 有助于學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的形成
3 表演式教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
    3.1 結(jié)合不同年齡段的心理特點(diǎn)進(jìn)行表演式教學(xué)
        3.1.1 小學(xué)階段學(xué)生的基本特點(diǎn)
        3.1.2 6 至9 歲年齡段學(xué)生的特點(diǎn)
        3.1.3 10 至13 歲年齡段學(xué)生的特點(diǎn)
    3.2 表演式教學(xué)在教學(xué)過程中的體現(xiàn)
        3.2.1 字詞的把握及對文章內(nèi)容的理解
        3.2.2 口語表達(dá)能力的培養(yǎng)
4 表演式教學(xué)存在的問題及策略
    4.1 表演式教學(xué)在教學(xué)運(yùn)用中存在的問題
        4.1.1 學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格存在差異
        4.1.2 課堂教學(xué)秩序不好掌控
        4.1.3 學(xué)生課堂上的參與度比較低
        4.1.4 教師的指導(dǎo)或評價(jià)不適當(dāng)
    4.2 小學(xué)語文教學(xué)中表演式教學(xué)有效運(yùn)用的策略
        4.2.1 改變表演式教學(xué)的教學(xué)條件
        4.2.2 提升教師在表演方面的素養(yǎng)
        4.2.3 合理利用教材選擇合適的課文運(yùn)用
        4.2.4 合理利用小組形式
        4.2.5 用合適的語言夸獎(jiǎng)學(xué)生
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：3136550