發(fā)布時(shí)間：2021-04-13 17:17

　　2000年國家啟動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革,實(shí)施國家、地方、校本三級課程管理模式�！度罩屏x務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求:讓學(xué)生較廣泛地接觸中外優(yōu)秀美術(shù)作品,拓寬美術(shù)視野,尤其要引導(dǎo)學(xué)生深入地了解我國優(yōu)秀的民族、民間藝術(shù),增強(qiáng)對中國優(yōu)秀文化的理解,要充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源,參觀美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等,理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系,在文化情境中認(rèn)識美術(shù)。①課程開發(fā)與利用已經(jīng)成為當(dāng)前美術(shù)教育改革重要的舉措,教學(xué)教學(xué)重要的組成部分。甘肅是中華民族和中國古文化的發(fā)祥地之一,是古代陸地絲綢之路的必經(jīng)地,藝術(shù)文化資源豐富,甘肅省藝術(shù)文化資源在小學(xué)美術(shù)教育中的開發(fā)與利用具有重要的教學(xué)價(jià)值與社會價(jià)值。筆者選擇甘肅省小學(xué)美術(shù)課程資源開發(fā)與利用為研究內(nèi)容,采取文獻(xiàn)法、調(diào)查法、訪談法、實(shí)踐法等方法,通過理清甘肅省小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)與地方美術(shù)資源開發(fā)與利用的關(guān)系,對小學(xué)美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用提出實(shí)施策略,為甘肅省小學(xué)美術(shù)教師提供課程開發(fā)和利用的參考和借鑒。 

【文章來源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖４飛天神韻系列作品五年級學(xué)生作品?

圖５青花瓷系列之一四年級學(xué)生作品??

圖３學(xué)生作品在蘭州市藝術(shù)節(jié)上展示??衍紙課程２０１６年普及到了學(xué)校的二至六


本文編號：3135701