小學(xué)語文教學(xué)是我國目前整個教育階段當(dāng)中最為重要的啟蒙性基礎(chǔ)教育學(xué)科之一,在我國新課改相關(guān)教育制度實(shí)施之后,要求其小學(xué)語文教育中不僅僅需要對學(xué)生進(jìn)行最為基本的語文知識和概念性教育,同時還需要對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的語文閱讀習(xí)慣的培育工作,通過針對學(xué)生進(jìn)行閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),來有效幫助學(xué)生進(jìn)行正確的價值判斷觀的構(gòu)建,在提高其小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率和質(zhì)量的同時,還可以有效地幫助學(xué)生進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)。因此,本文就以小學(xué)生語文閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行探討,為相關(guān)的小學(xué)語文教育工作者提供參考。 

【文章來源】：才智. 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1.小學(xué)語文閱讀習(xí)慣概述
2.小學(xué)生語文閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中的作用
3.加強(qiáng)小學(xué)生語文閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成的相關(guān)措施
總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]改善小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略探析[J]. 馮文忠.  考試周刊. 2015(98)



本文編號：3133617