全國(guó)教育工作會(huì)議指出發(fā)揮課堂的主渠道作用,打造高效課堂。強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)的重要性,也與新課程標(biāo)準(zhǔn)指出的“重視基礎(chǔ)教育”是不謀而同的。但在實(shí)際課堂教學(xué)中,特別是小學(xué)安全教育課堂存在“開(kāi)展中小學(xué)安全教育次數(shù)較少、小學(xué)安全教育方式單一、學(xué)生缺乏安全意識(shí)、安全教育注重形式”等問(wèn)題,使安全教育流于形式,限制了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的不斷發(fā)展,其沉浸性、交互性、數(shù)字化等特點(diǎn)是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)入課堂教學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。本課題研究如何將沉浸式VR與小學(xué)安全教育相結(jié)合,針對(duì)當(dāng)前小學(xué)安全教育的現(xiàn)狀,發(fā)揮沉浸式VR的優(yōu)勢(shì),在分析整體教學(xué)模式與學(xué)習(xí)流程的基礎(chǔ)上,構(gòu)建出沉浸式VR在小學(xué)安全教育中的課堂應(yīng)用新模式。然后針對(duì)教育科學(xué)出版社《科學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)中的“地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化”一節(jié)內(nèi)容,選取與教學(xué)內(nèi)容相契合的“地震VR體驗(yàn)”資源進(jìn)行教學(xué)分析與VR環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在此基礎(chǔ)之上,對(duì)課程進(jìn)行基于沉浸式VR的教學(xué)實(shí)踐探索,課程實(shí)施后進(jìn)行了教學(xué)反思與總結(jié)。研究的結(jié)論:第一、沉浸式VR可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;第二、VR設(shè)備及VR教學(xué)資源相結(jié)合,并實(shí)施合適的教學(xué)模式,能夠讓教學(xué)過(guò)程變得更加有趣;同時(shí),本研究的總結(jié)的課... 

【文章來(lái)源】：河南師范大學(xué)河南省

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

沉浸式VR在課堂教學(xué)中的應(yīng)用整體模式

VR課堂框架構(gòu)

地震VR體驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行逃生流程圖


本文編號(hào)：3126559