發(fā)布時(shí)間：2021-03-31 17:10

　　自核心素養(yǎng)提出后,可以說各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)相較于新課標(biāo)更加明確。對于小學(xué)音樂學(xué)科來說,新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)"以音樂為本,以育人為本",在核心素養(yǎng)下來說,小學(xué)音樂的學(xué)科核心素養(yǎng)無外乎"更加重視小學(xué)階段學(xué)生的音樂理解能力、小學(xué)階段學(xué)生的音樂鑒賞能力",并在此基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐性,提高學(xué)生實(shí)踐能力、實(shí)操能力。但是,小學(xué)音樂畢竟屬于小三科,在小學(xué)階段還是處于相對弱勢的學(xué)科地位,且小學(xué)音樂教師比較缺乏,甚至很多鄉(xiāng)村學(xué)校還存在小三科教師走教現(xiàn)象,由此可見一斑。在這樣的情況下,小學(xué)音樂教學(xué)該何去何從,該如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng),對此筆者進(jìn)行了有益探究。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、指向音樂核心素養(yǎng),轉(zhuǎn)變音樂教學(xué)觀念
    （一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)音樂教學(xué)觀念
    （二）轉(zhuǎn)變音樂學(xué)科地位觀念
    （三）轉(zhuǎn)變音樂教學(xué)活動(dòng)觀念
二、指向音樂核心素養(yǎng),注重培養(yǎng)音樂興趣
    （一）強(qiáng)化學(xué)生音樂學(xué)科認(rèn)識(shí)
    （二）強(qiáng)化學(xué)生音樂學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)
    （三）強(qiáng)化學(xué)生音樂興趣保護(hù)
三、指向音樂核心素養(yǎng),完善音樂評價(jià)機(jī)制
    （一）建立完善小學(xué)音樂課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制
    （二）建立完善小學(xué)音樂課后實(shí)踐評價(jià)機(jī)制
四、指向音樂核心素養(yǎng),強(qiáng)化教學(xué)因材施教
五、結(jié)束語



本文編號(hào)：3111782