利用APP游戲可以開展數(shù)學(xué)游戲教學(xué)。教師可借助"層疊消融"APP游戲,激發(fā)學(xué)生的空間想象,在靜態(tài)的游戲策略分享中形成動態(tài)想象,并通過游戲進(jìn)階發(fā)展學(xué)生的空間觀念,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的游戲觀,發(fā)掘數(shù)學(xué)游戲的教育價值。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(28)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

極限題第一關(guān)

演示白色 消融部分(2)

解構(gòu)圖形

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]發(fā)展空間想象 培養(yǎng)問題意識——“長方體和正方體的認(rèn)識”教學(xué)新探索[J]. 曹培英.  小學(xué)數(shù)學(xué)教師. 2019(10)
[2]數(shù)學(xué)游戲的教育功能探討[J]. 崔偉啟,謝明初.  廣東第二師范學(xué)院學(xué)報. 2015(03)



本文編號：3108815