文章介紹了小學教育學的教育背景與現(xiàn)狀,分析了OBE理念下的課程改革目標,從解決核心問題、課程準確定位、課程改革重構(gòu)、教學結(jié)構(gòu)變革、教學模式創(chuàng)新等五個方面,闡述了課程改革的思路,并以"教師觀、學生觀"課程為例,進行了具體示范。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(26)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“小學教育學”課程背景與現(xiàn)狀
二、OBE理念在“小學教育學”課程中的改革
    （一）OBE理念下“小學教育學”課程改革目標
    （二）OBE理念下“小學教育學”課程改革的思路
        1. 解決核心問題。
        2. 課程準確定位。
        3. 課程改革重構(gòu)。
        4. 教學結(jié)構(gòu)變革。
        5. 教學模式創(chuàng)新。
    （三）OBE理念下“小學教育學”課程改革實施
三、小結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]OBE教育理念下教師課程意識及實踐研究[J]. 朱靜,周恩德.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020(02)
[2]OBE理念下課程教學的研究及實踐——嵌入式應(yīng)用開發(fā)為例[J]. 王史春.  電子測試. 2019(22)



本文編號：3106024