語文是一門博大精深的科目,蘊含著我國深厚的文化內涵,所以針對小學語文教育不僅要傳授學生識文斷字的能力,還需對其進行文化熏陶和精神塑造。通過統(tǒng)編語文教材的精良編排可以凸顯出文化特色,弘揚文化自信。本文對統(tǒng)編小學語文教材中的文化自信教育展開了簡要介紹。 

【文章來源】：文學教育(上). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一.文化自信的內涵分析
二.從教材課文的選用中全面展現(xiàn)文化自信
    1. 透過我國傳統(tǒng)歷史普及文化自信
    2.透過我國革命精神傳達文化自信
三.借助書本的插圖設計宣揚文化自信
    1. 課本插圖的“中國風”設計
    2. 課本插圖的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)
四.編排教材方案凸顯文化自信
五.推動統(tǒng)編小學語文教學文化自信培養(yǎng)的策略
    1.從課本出發(fā)，重視傳統(tǒng)文化的普及
    2. 重視書本插圖，完善文化教學
    3. 活用教學方法，避免空洞的理論灌輸


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]深度耕犁:培育孩子的文化自信[J]. 周見孫.  江蘇教育. 2017(45)
[4]淺談增強小學生文化自信的有效途徑[J]. 周鵠翔.  文化創(chuàng)新比較研究. 2017(17)
[5]以節(jié)氣課程樹文化自信[J]. 王艷娟.  中國德育. 2017(01)



本文編號：3105705