從1993年國家文件首次提到素質(zhì)教育這一概念開始,國內(nèi)素質(zhì)教育已然實施了超過20年。20多年來,國內(nèi)中小學教育一直秉持著“人的全面發(fā)展”這一最基本的教育理念。這里所說的人的發(fā)展,其定義為個人于德智體美等不同方面與能力平衡全面成長。就中小學階段的教育而言,音樂課程毫無疑問屬于學生學習音樂知識、塑造音樂能力的主要途徑,而且還是其發(fā)現(xiàn)、欣賞與創(chuàng)造美的一個有效途徑。就傳統(tǒng)音樂教學模式來說,上課無非就是學唱歌。可是伴隨音樂教育持續(xù)革新,器樂教學逐步成為音樂課標中的重要內(nèi)容,變成了音樂課的不可或缺部分。器樂教學有著唱歌教學所沒有的長處,能夠借助實踐形式提升學生對于音樂學習興趣,進而使得唱歌形式教學經(jīng)常被忽略的樂理知識得到教授,并且這種學習還能夠有效地培育學生正面情緒,豐富平時的校園生活�？墒�,筆者經(jīng)過查閱相關(guān)文獻資料以及對永安路小學進行實地調(diào)研發(fā)現(xiàn),盡管器樂教學已納入課標之內(nèi),可是實際落實情況令人堪憂,乃至部分學校因為各種緣由,器樂課程還沒有進入到日常教學之中。而我們既然承擔了音樂教育這份責任,那么就要直面上述問題,想方設(shè)法讓器樂能夠真正步入音樂教學之中。文章主體使用的是問卷調(diào)研方式,同時實地調(diào)研... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古師范大學內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
緒論
    （一） 研究背景和意義
        1. 研究背景
        2. 研究意義
    （二） 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2. 國外研究現(xiàn)狀
    （三） 研究的重點、難點
    （四） 研究目的、思路與方法
        1. 研究目的
        2. 研究方法與思路
一、小學器樂教學解析
    （一） 小學器樂教學的歷史
    （二） 小學器樂教學的特點
    （三） 《新課標》中有關(guān)器樂教學的闡述
二、小學器樂教學的重要性及必要性
    （一） 小學器樂教學的重要性
        1. 發(fā)展學生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力
        2. 促使學生對音樂要素的牢固掌握
        3. 激發(fā)學生對音樂學習的興趣
        4. 有利于教學目標的實現(xiàn)
    （二） 小學器樂教學的必要性
三、小學課堂音樂教學的現(xiàn)狀調(diào)查
    （一） 對集寧區(qū)永安路小學課堂器樂教學的現(xiàn)狀調(diào)查
        1. 調(diào)查對象及內(nèi)容、結(jié)果
        2. 對調(diào)查結(jié)果的分析
四、小學器樂教學在教學實際中的做法
    （一） 教學層面
        1. 激發(fā)教師終身學習態(tài)度,優(yōu)化師資隊伍
        2. 構(gòu)建與高校的合作學習關(guān)系
        3. 提高小學音樂教師的器樂教學水平
        4. 提倡教師研發(fā)校本課程
        5. 提高教學內(nèi)容的趣味性
        6. 豐富器樂教學內(nèi)容
    （二） 學生層面
        1. 加大學生、家長對器樂教學的重視力度
        2. 提高學生興趣愛好,增強學生合作意識
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論如何提高小學音樂教學的有效性[J]. 肖靜.  中華少年. 2015(21)
[2]探討當前小學音樂教學中存在的問題及解決對策[J]. 徐吉朗.  新課程導學. 2015(04)
[3]我國中小學音樂教育器樂教學發(fā)展研究[J]. 閆瑜.  教育藝術(shù). 2013(09)
[4]基礎(chǔ)音樂教學應(yīng)該充分開掘器樂元素[J]. 朱則平.  課程教學研究. 2013(04)
[5]器樂教學在小學階段的重要性[J]. 楊萍.  啟迪與智慧(教育). 2012(10)
[6]器樂教學在小學音樂教育中的地位和功效[J]. 彭君君.  教育教學論壇. 2011(03)
[7]淺談器樂教學在中小學音樂教育中的地位和影響[J]. 葛慶華.  中國校外教育. 2010(09)
[8]初中器樂教學的實踐與探索[J]. 潘挺肖.  北方音樂. 2010(02)
[9]器樂在音樂教學中的重要作用——讓器樂進入課堂[J]. 趙孟欣.  當代教育論壇(學科教育研究). 2008(11)
[10]我國學校音樂教育改革與發(fā)展對策研究[J]. 王安國.  中央音樂學院學報. 2004(04)

博士論文
[1]我國中小學音樂教育器樂教學發(fā)展研究[D]. 許洪帥.首都師范大學 2007

碩士論文
[1]小學器樂教學微學習實踐的個案研究[D]. 劉曉利.河北師范大學 2018
[2]上海市幼兒器樂教學的現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 易斌.上海師范大學 2018
[3]器樂教學在小學音樂教育中的實踐與應(yīng)用研究[D]. 靳斐.天水師范學院 2018
[4]器樂教學在小學音樂課中的現(xiàn)狀分析研究[D]. 趙仿男.寧夏大學 2018
[5]多門類器樂教學應(yīng)用于初中音樂課的研究[D]. 章京.華中師范大學 2017
[6]高中音樂課堂器樂教學的現(xiàn)狀與解決對策[D]. 張蒙.華中師范大學 2017
[7]器樂進課堂的現(xiàn)狀調(diào)查及其策略研究[D]. 李娜.魯東大學 2016
[8]小學音樂課堂中器樂教學現(xiàn)狀調(diào)研[D]. 白泳鑫.內(nèi)蒙古師范大學 2016
[9]烏拉特后旗中學音樂教育中器樂教學調(diào)研與展望[D]. 王哲.內(nèi)蒙古師范大學 2016
[10]重慶市大學城兩所初級中學的器樂教學現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D]. 張穎昳.重慶師范大學 2016



本文編號：3105285