中華民族歷來重視開蒙養(yǎng)正,由此創(chuàng)編流傳下來的蒙學(xué)讀物層出不窮,在中國歷史發(fā)展進(jìn)程中都起著不可估量的教育價(jià)值,并產(chǎn)生了廣泛深刻的影響。其中,由明代學(xué)者呂得勝、呂坤父子所編撰的《小兒語》可謂里程碑式的創(chuàng)新,他們結(jié)合前人蒙學(xué)讀物重養(yǎng)正的說教傳統(tǒng),又模擬易于誦讀的幼兒口語,以吐故納新的創(chuàng)新精神和關(guān)愛兒童開蒙養(yǎng)正的教育思想,使蒙學(xué)讀物之"歌謠"引領(lǐng)了近現(xiàn)代幼兒讀物——兒歌的思潮。無論創(chuàng)作緣由、思想體系還是形式體例,都值得后世兒童文學(xué)和蒙學(xué)讀物的創(chuàng)造者和教育者借鑒;尤其融幼兒審美認(rèn)知功能和結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行開蒙養(yǎng)正的思想創(chuàng)新,更是為今天的幼教工作者開辟了一條重視情景教學(xué)的先河。 

【文章來源】：文化學(xué)刊. 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、《小兒語》的創(chuàng)編緣由、理論和體例
二、《小兒語》開蒙養(yǎng)正的思想內(nèi)容
    （一）修身養(yǎng)性
    （二）勤勉治學(xué)
    （三）待人處事
    （四）積善成德
    （五）言傳身教
三、《小兒語》為幼教工作者的啟迪
四、結(jié)語



本文編號(hào)：3104532