<正>成都石室外語學校小學部近年來致力于"大主題統(tǒng)整、跨學科融合、項目式探究、生活化學習"的課程實踐探索,取得了一定的成效,積累了一定的經(jīng)驗。面對新冠疫情給生活、學習帶來的影響,研發(fā)團隊堅持"課程即生活,生活即課程",密切關(guān)注新冠疫情,以問題解決為抓手,打破學科邊界,通過"我是戰(zhàn)役小衛(wèi)士"線上項目式學習的設(shè)計與實施,引導孩子們在主動探究、深度學習中關(guān)注"人與自我、人與他人、人類與自然"的關(guān)系,形成對新冠病 

【文章來源】：教育科學論壇. 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、據(jù)真實生活確立項目主題，讓核心素養(yǎng)培育落地
二、以大概念聚合學科知識，以問題驅(qū)動深度學習
三、多學科教師協(xié)同集體備課，資源共享推進項目實施


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“學為中心”的項目式學習新模式研究與實踐[J]. 鄧李君,郭美,俞凡.  教育文匯. 2020(11)



本文編號：3086999