學(xué)困生一直是教學(xué)進(jìn)程的"攔路虎",也是令教師最頭疼的群體。如何有效地轉(zhuǎn)化他們是教育中的難點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題不一樣,這就需要班主任有針對(duì)性地制定方案,因人而異,從而找到最佳的解決之道,有效地幫助他們走出"學(xué)困"的困境。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(08)

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【文章目錄】：
一、類(lèi)型分析
    （一）基礎(chǔ)差。
    （二）自身動(dòng)力不足。
    （三）缺乏監(jiān)管。
    （四）沉迷手機(jī)游戲。
二、轉(zhuǎn)化措施
    （一）與家長(zhǎng)溝通,共同尋找原因
    （二）構(gòu)建健全的機(jī)制,制定方案
        1.基礎(chǔ)知識(shí)和能力知識(shí)雙管齊下。
        2.制定獎(jiǎng)勵(lì)與處罰措施。
        3.家庭與學(xué)校共同監(jiān)管。
        4.杜絕手機(jī),重回課堂。
三、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺議“學(xué)困生”的產(chǎn)生及其轉(zhuǎn)化[J]. 楊玉芝.  黑河教育. 2005(02)



本文編號(hào)：3087114