"班級(jí)管理"課程是小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)核心課程之一,又與其他學(xué)科之間有著緊密的聯(lián)系,開(kāi)設(shè)此課程的主要目的在于培養(yǎng)具有一定實(shí)踐能力的基礎(chǔ)教育的班級(jí)管理者。學(xué)習(xí)遷移對(duì)學(xué)習(xí)有著重要的作用,不僅能夠幫助學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí),還能夠使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的過(guò)渡。以班主任管理實(shí)踐中所必須具備的理念、素養(yǎng)、技能為遷移目標(biāo),通過(guò)選取適合的教材、教學(xué)內(nèi)容的合理安排、教學(xué)方法的改進(jìn)、關(guān)注學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)策略,將學(xué)習(xí)遷移的理論運(yùn)用到"班級(jí)管理"課程的教學(xué)中,為小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的過(guò)渡提供相應(yīng)的建議。 

【文章來(lái)源】：遼寧師專(zhuān)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)習(xí)遷移理論
二、“班級(jí)管理”課程的學(xué)習(xí)遷移目標(biāo)
    （一）掌握班主任管理的職業(yè)能力
    （二）提高班主任職業(yè)素養(yǎng)
三、運(yùn)用學(xué)習(xí)遷移理論提升課程教學(xué)效果的對(duì)策
    （一）選取適合的教材
    （二）教學(xué)內(nèi)容的合理安排
    （三）教學(xué)方法的改進(jìn)
    （四）關(guān)注學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)策略


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)習(xí)遷移理論在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)心理學(xué)相關(guān)課程教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 孫卉.  江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(01)
[2]學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)心理學(xué)課程合作教學(xué)實(shí)踐探索[J]. 尚書(shū).  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2016(32)



本文編號(hào)：3059999