生活垃圾分類教育是學校教育不可或缺的內容。從人學視角來看,推進學校生活垃圾分類教育,要研究和理解生活垃圾分類教育的小學生的"主體特質",堅持"人與自然和諧共生"理念,從"教材課堂校園""家教家風家務""政策理論實踐"和"學習行動反思"等方面來推進生活垃圾分類教育,著力養(yǎng)成小學生的生活垃圾分類習慣和增強資源環(huán)境保護意識。 

【文章來源】：教學與管理. 2020,(02)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

“四位一體”生活垃圾分類教育框架圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]回歸基礎教育的“本位價值”[J]. 陶西平.  中小學管理. 2012(05)



本文編號：3059083