隨著教育改革的不斷深入,教師需要不斷更新教學方式方法,為教學工作的開展奠定良好基礎。本文主要探討了小組合作學習教學法在小學數(shù)學教學中的應用,從小組合作學習的意義為出發(fā)點,讓教師認識和重視在小學數(shù)學課堂開展合作學習的重要作用,并對小組合作學習的具體實施方法進行了分析,以期為更多小學數(shù)學教師應用小組合作學習開展教學活動時提供一些參考,從而促進小學數(shù)學教學的健康發(fā)展。 

【文章來源】： 劉琴 云南省曲靖市富源縣富村鎮(zhèn)亦佐小學

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
前言：
一、小組合作學習的意義
二、小組合作學習的現(xiàn)狀
三、小學數(shù)學小組合作學習法的具體實施方法
    3.1轉變觀念，加強合作學習
    3.2科學劃分學習小組
    3.3合理設置學習任務
    3.4多元角度評價學習情況
結論：


【參考文獻】：
期刊論文
[1]小學數(shù)學課堂教學中小組合作學習的應用策略研究[J]. 鄒冰秋,程翠萍.  西部素質教育. 2019(07)
[2]小學數(shù)學小組合作學習教學實踐的思考[J]. 林世涌.  學周刊. 2019(09)



本文編號：3057756