在信息技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)今社會,統(tǒng)計知識逐步被人們所重視,成為現(xiàn)代化公民必不可少的知識之一.2012年頒布的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中,把“統(tǒng)計與概率”作為獨(dú)立版塊,將其編入數(shù)學(xué)教科書中,而蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書根據(jù)2011版課標(biāo)進(jìn)行第二輪修訂.對于教師來說,新版塊的統(tǒng)計和新教材的使用,都是全新的挑戰(zhàn)。本研究關(guān)注蘇教版新舊日教科書統(tǒng)計部分的變化,以及教師教學(xué)方面的問題,并提出相應(yīng)的建議,為教師今后的教學(xué)提供參考.本文首先查閱相關(guān)文獻(xiàn),通過對已有研究文獻(xiàn)進(jìn)行梳理和分析,了解了小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計教學(xué)的基本研究現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)者們對統(tǒng)計內(nèi)容開始逐步重視,不僅指出教學(xué)實踐中存在的部分問題,還提出了相應(yīng)的建議.接著,進(jìn)行教科書角度的靜態(tài)分析,以蘇教版為例,從內(nèi)容選擇、內(nèi)容組織、內(nèi)容呈現(xiàn)對新舊兩版教科書統(tǒng)計部分內(nèi)容進(jìn)行對比.而后通過課堂觀察法和訪談法,來了解教師基于新版教科書的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、活動組織等方面的情況并發(fā)現(xiàn)存在問題.針對產(chǎn)生的問題及其原因,論文選取一些典型的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,并在本校學(xué)生中進(jìn)行教學(xué)實踐研究.通過教學(xué)中的學(xué)生活動情況和課后的作業(yè)情況來看,取得了較... 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖４－１?２０１１版和２０１２版《分類統(tǒng)計》對比??４．３．２呈現(xiàn)的過程??兒童天生就具有強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的探究精神，好動、好表現(xiàn)、好創(chuàng)造是??

第４章兩版教科書統(tǒng)計部分的比較?小學(xué)新舊教科書統(tǒng)計內(nèi)容比較及教學(xué)研宄一一以蘇教版為例??例如，五年級上冊《復(fù)式統(tǒng)計表》這一節(jié)課，兩版教科書都以學(xué)生興趣小組??為情境引入新課，要求學(xué)生將４張單式統(tǒng)計表合并成復(fù)式統(tǒng)計表，最后比較兩種??統(tǒng)計表．如圖４－２，?２０１１版教科書首先呈現(xiàn)的是四幅情境圖，要求學(xué)生根據(jù)圖片信??息填好單式統(tǒng)計表．其實這一知識學(xué)生在二年級的時候已經(jīng)掌握了，本節(jié)課的重??點不是單式統(tǒng)計表，這一環(huán)節(jié)的安排有些多余，容易影響整堂的教學(xué)節(jié)奏．而２０１２??版教科書對此作出改進(jìn)（如圖４－３），直接給出單式統(tǒng)計表，省略了這一環(huán)節(jié)，將??更多的課堂時間留給學(xué)生，用來觀察、探宄復(fù)式統(tǒng)計表，以及分析表內(nèi)數(shù)據(jù)．統(tǒng)??計教學(xué)不僅僅是簡單地教會學(xué)生制表、填表，更重要的是發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀??念．??Ｊ０?統(tǒng)?計?ｆ??馨……?．－（ｙ．，?ｒ?；?？?－?－?，?．?，?．?：?；?：?■??＂丨?４?－．??…＊＊？？?．．?．＜?５?？?＊ｒ?￡；＊＊＊？？？Ｉ?＞?Ｉ．ｔ?３？?■．?！?—?Ｊ?＜．?？?￣?＾?－??ＭＳ／＊?沒傲Ｓｉ．紀(jì)?：Ｗ？?ｔ?－??⑴’廣？?？?＃．??？＊?．．?廠?”?ｂ?ｉ?．Ｓ，?？?ｎ?，＜?＾?ｒｆ－ｓｓ?ｔ?＾?．??ｙｉ?ｆ?ｆｖ．?．，?ｉＳ＇：?，ｓ??；；？?＾?，?１?／?；?：?ｉ＿：?■?■??？＾１?ｔ?￡＇?．?ｙ?－ｊｔｉ?＊？？￡．；?？．??＾?＇一＇?＇?Ｙｆ＇?＊＊?＞．＊＊＊．＜？■?＊??Ｓ？？？讓ＳＪｆＡＭｆｌｉ?＊??？＊＊？?ｉ?？?？?＊?

第４章兩版教科書統(tǒng)計部分的比較?小學(xué)新舊教科書統(tǒng)計內(nèi)容比較及教學(xué)研宄一一以蘇教版為例??例如，五年級上冊《復(fù)式統(tǒng)計表》這一節(jié)課，兩版教科書都以學(xué)生興趣小組??為情境引入新課，要求學(xué)生將４張單式統(tǒng)計表合并成復(fù)式統(tǒng)計表，最后比較兩種??統(tǒng)計表．如圖４－２，?２０１１版教科書首先呈現(xiàn)的是四幅情境圖，要求學(xué)生根據(jù)圖片信??息填好單式統(tǒng)計表．其實這一知識學(xué)生在二年級的時候已經(jīng)掌握了，本節(jié)課的重??點不是單式統(tǒng)計表，這一環(huán)節(jié)的安排有些多余，容易影響整堂的教學(xué)節(jié)奏．而２０１２??版教科書對此作出改進(jìn)（如圖４－３），直接給出單式統(tǒng)計表，省略了這一環(huán)節(jié)，將??更多的課堂時間留給學(xué)生，用來觀察、探宄復(fù)式統(tǒng)計表，以及分析表內(nèi)數(shù)據(jù)．統(tǒng)??計教學(xué)不僅僅是簡單地教會學(xué)生制表、填表，更重要的是發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀??念．??Ｊ０?統(tǒng)?計?ｆ??馨……?．－（ｙ．，?ｒ?；?？?－?－?，?．?，?．?：?；?：?■??＂丨?４?－．??…＊＊？？?．．?．＜?５?？?＊ｒ?￡；＊＊＊？？？Ｉ?＞?Ｉ．ｔ?３？?■．?！?—?Ｊ?＜．?？?￣?＾?－??ＭＳ／＊?沒傲Ｓｉ．紀(jì)?：Ｗ？?ｔ?－??⑴’廣？?？?＃．??？＊?．．?廠?”?ｂ?ｉ?．Ｓ，?？?ｎ?，＜?＾?ｒｆ－ｓｓ?ｔ?＾?．??ｙｉ?ｆ?ｆｖ．?．，?ｉＳ＇：?，ｓ??；；？?＾?，?１?／?；?：?ｉ＿：?■?■??？＾１?ｔ?￡＇?．?ｙ?－ｊｔｉ?＊？？￡．；?？．??＾?＇一＇?＇?Ｙｆ＇?＊＊?＞．＊＊＊．＜？■?＊??Ｓ？？？讓ＳＪｆＡＭｆｌｉ?＊??？＊＊？?ｉ?？?？?＊?

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計與概率的教學(xué)思考[J]. 陳花蓮.  新課程(上). 2018(09)
[2]中新兩國小學(xué)數(shù)學(xué)教科書“統(tǒng)計與概率”內(nèi)容的比較——以PEP版與MC版為分析對象[J]. 孫露.  江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報. 2018(04)
[3]小學(xué)數(shù)學(xué)高段統(tǒng)計與概率教學(xué)有效性的研究[J]. 王錚.  新課程(上). 2018(05)
[4]中國和新加坡的小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中“統(tǒng)計與概率”內(nèi)容編排的比較研究[J]. 周彥池,熊妍茜.  數(shù)學(xué)教學(xué)通訊. 2017(16)
[5]小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計內(nèi)容有效教學(xué)策略的研究[J]. 張靜.  才智. 2017(10)
[6]淺談蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材統(tǒng)計與概率的編寫特色[J]. 劉菊花.  新課程(上). 2016(03)
[7]淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教材的有效處理和使用[J]. 周成霞.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2015(07)
[8]教科書使用取向的核心:教師專業(yè)發(fā)展[J]. 霍秉坤.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報. 2015(02)
[9]小學(xué)數(shù)學(xué)有效使用新教材策略[J]. 陳祖群.  新課程(小學(xué)). 2013(08)
[10]探究學(xué)習(xí)的理性觀照與實踐優(yōu)化[J]. 顧曉東.  教育研究與評論(小學(xué)教育教學(xué)). 2013(06)

博士論文
[1]統(tǒng)計思想演變與融合發(fā)展探討[D]. 竇雪霞.浙江工商大學(xué) 2008

碩士論文
[1]小學(xué)數(shù)學(xué)教材“統(tǒng)計與概率”比較研究[D]. 鐘鼎恒.華中師范大學(xué) 2013
[2]新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計內(nèi)容”有效教學(xué)策略研究[D]. 劉娜.寧波大學(xué) 2012
[3]中國、美國和新加坡高中數(shù)學(xué)教科書中概率統(tǒng)計內(nèi)容的比較研究[D]. 婁滿想.華東師范大學(xué) 2012
[4]小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計教學(xué)的問題與策略研究[D]. 范燕.華東師范大學(xué) 2012
[5]高中數(shù)學(xué)概率統(tǒng)計的教學(xué)設(shè)計研究[D]. 張馨心.遼寧師范大學(xué) 2011
[6]教師運(yùn)用教材的影響因素研究[D]. 彭爾佳.華東師范大學(xué) 2008
[7]義務(wù)教育第一學(xué)段統(tǒng)計教學(xué)策略研究[D]. 熊永梅.西北師范大學(xué) 2007
[8]新課程改革下創(chuàng)造性使用小學(xué)數(shù)學(xué)教材的研究[D]. 陳瑩.華中師范大學(xué) 2007
[9]小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計與概率”教學(xué)中的問題研究[D]. 閆炳霞.西南大學(xué) 2007
[10]提高教師教科書使用水平的策略研究[D]. 李博.東北師范大學(xué) 2007



本文編號：3055805