在小學(xué)高年級(jí)教學(xué)中班主任是管理工作的主導(dǎo)者,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)的實(shí)施者,在教學(xué)中教師重視學(xué)生的主體地位,制定合理的教學(xué)制度,在教學(xué)管理中尊重學(xué)生的意見和想法,能夠積極與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,從而培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,拉近師生之間的距離,促進(jìn)班主任對(duì)學(xué)生的高效管理。本文首先對(duì)核心素養(yǎng)背景下小學(xué)高年級(jí)班主任管理的現(xiàn)狀問題進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,然后重點(diǎn)對(duì)核心素養(yǎng)背景下小學(xué)高年級(jí)班主任管理的具體策略進(jìn)行深入的研究,以供大家參考。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、核心素養(yǎng)背景下小學(xué)高年級(jí)班主任管理的現(xiàn)狀問題
    （一）高年級(jí)教學(xué)中班主任不重視學(xué)生的自主管理
    （二）高年級(jí)教學(xué)中班主任沒有有效德育管理模式
二、核心素養(yǎng)背景下小學(xué)高年級(jí)班主任管理的具體策略
    （一）明確班級(jí)管理目標(biāo),加強(qiáng)班主任的重視
    （二）制定民主管理模式,提高學(xué)生自主管理能力
    （三）組織各種班級(jí)德育活動(dòng),提高學(xué)生道德修養(yǎng)
三、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]用心傾聽,用愛交流——也談小學(xué)班主任管理藝術(shù)[J]. 單惠玲.  課程教育研究. 2019(29)
[2]小學(xué)班主任管理工作與語文教學(xué)的有效結(jié)合探討[J]. 劉秀華.  中國(guó)校外教育. 2018(25)
[3]談核心素養(yǎng):“教書”到“育人”的深化[J]. 周麗軍.  湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(02)



本文編號(hào)：3049093