跟隨者社會的進步,教育改革的浪潮也在不斷推進。在教育領域中,越來越多更新的、更先進的教學方法、教學手段以及教學理論被發(fā)現(xiàn)、被提出,并被迅速的應用到教學實踐中去。這些新理論、新方法為體育以及其他科目教學注入了更加新鮮的血液,這促使許多教育工作者對于教育這一行業(yè)進行更加深入的思考,推進了我國教育行業(yè)的進程。學導式教學法是由我國于上世紀,依據(jù)建構主義以及人本主義理論提出的一種教學方法,經(jīng)過大量的實驗研究以及應用證明:學導式教學法在體育及其他科目的教學中均能取得成效。所以,本次實驗研究將學導式教學法引用到小學水平二階段的體育課堂教學中,探討學導式教學法在小學水平二階段體育課堂教學中的可行性和有效性,為我國小學體育課程教學設計的創(chuàng)新以及多樣化尋求一條更加有效的途徑。本文以學導式教學法在小學體育課堂教學中的應用為研究對象,并選取了淄博市淄川區(qū)實驗小學三年級中的兩個班級為實驗對象,并將其隨機分成了實驗班與對照班。在研究方法上,本文主要采用文獻研究法、訪談法、問卷調查法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法以及對比分析法等研究方法,從理論上對學導式教學法進行了較為深入的分析,并將其應用于小學體育課程的實驗研究中。本次實... 

【文章來源】：山東師范大學山東省

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

實驗步驟

【參考文獻】：
期刊論文
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[4]從“翻轉課堂”的本質,看“翻轉課堂”在我國的未來發(fā)展[J]. 何克抗.  電化教育研究. 2014(07)
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博士論文
[1]翻轉課堂引入普通高校公共體育教學的研究[D]. 王國亮.北京體育大學 2016
[2]我國中小學生體質下降及其社會成因研究[D]. 馬思遠.北京體育大學 2012
[3]學校體育課程體系研究[D]. 王淑英.河北師范大學 2012
[4]我國中小學體育學習評價改革的研究[D]. 汪曉贊.華東師范大學 2005

碩士論文
[1]PBL教學法在體育教育專業(yè)田徑普修課中的應用研究[D]. 王涼爽.東北師范大學 2017
[2]學導式教學法在中學體育教學中的應用研究[D]. 姜秉義.陜西師范大學 2017
[3]學導式教學法在高中歷史教學中的應用[D]. 胡忠艷.重慶師范大學 2016
[4]學導式教學法在健美操教學中的應用研究[D]. 肖桂香.成都體育學院 2012



本文編號：3049079