語文兼具人文性和工具性,也是其他學(xué)科的基礎(chǔ)。小學(xué)語文不僅要培養(yǎng)聽說讀寫的能力,更要發(fā)展學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)語文教學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容之一就是作文教學(xué),它是基于書面語言和學(xué)生主觀思維的積累,以表達(dá)他們所看到、聽到、想到和感覺到的東西。涵蓋了學(xué)生的表達(dá)能力、閱讀能力、識(shí)記能力、創(chuàng)造性思維。作文作為小學(xué)語文教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),它的教學(xué)質(zhì)量決定了小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和最終結(jié)果。本文是以前輩的研究成果為理論依據(jù),基于自身實(shí)踐,根據(jù)作文教學(xué)的現(xiàn)狀,通過參考相關(guān)文獻(xiàn)資料和教材進(jìn)行基于學(xué)生本位的小學(xué)高年級作文升格的有效策略的探討研究。全文由四個(gè)部分組成:第一部分是引言與文獻(xiàn)綜述,總體概述選題的背景、意義、國內(nèi)外研究狀況與研究方法。第二部分為基于學(xué)生本位的小學(xué)高年級作文升格策略探究概述,首先界定了基于學(xué)生本位的作文升格的概念,然后從小學(xué)高年級作文教學(xué)現(xiàn)狀論證了升格的必要性及意義。第三部分為基于學(xué)生本位的小學(xué)高年級作文升格的升格點(diǎn)分析,從小學(xué)高年級階段作文要求,小學(xué)高年級教材單元作文訓(xùn)練點(diǎn)分析,確定了作文升格的基本格點(diǎn)。第四部分為基于學(xué)生本位的小學(xué)高年級作文升格策略,通過分析學(xué)生作文中存在的問題,抽樣學(xué)... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言和文獻(xiàn)綜述
第一章 基于學(xué)生本位的小學(xué)高年級作文升格策略概述
    第一節(jié) 基于學(xué)生本位的作文升格概念闡述
        一、作文升格的含義
        二、作文升格基于學(xué)生本位的必要性
    第二節(jié) 基于學(xué)生本位的小學(xué)高年級作文升格的意義
        一、適應(yīng)新課程的要求
        二、解一線教師作文教學(xué)困境
        三、提升學(xué)生寫作興趣及能力
第二章 基于學(xué)生本位的小學(xué)高年級作文升格點(diǎn)
    第一節(jié) 小學(xué)高年級作文升格基本格點(diǎn)
    第二節(jié) 小學(xué)高年級作文升格微格點(diǎn)
        一、小學(xué)高年級作文常見問題
        二、小學(xué)高年級作文升格微格點(diǎn)剖析
第三章 基于學(xué)生本位的小學(xué)高年級作文升格教學(xué)策略
    第一節(jié) 明確寫作緣由
        一、立意格升格
        二、題材格升格
    第二節(jié) 構(gòu)段成篇
        一、結(jié)構(gòu)格升格
        二、內(nèi)容格升格
    第三節(jié) 篇章潤色
        一、情感格升格
        二、語言格升格
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)語文作文教學(xué)新思考[J]. 陳秋霞.  課程教育研究. 2019(21)
[2]論小學(xué)語文作文教學(xué)有效性的策略[J]. 徐法生.  中國校外教育. 2019(01)
[3]一篇作文多次修改——初中作文小組互評方法探究及案例[J]. 韓建行.  教育實(shí)踐與研究（B）. 2018(06)
[4]淺議小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新[J]. 郭芳蕊.  新課程導(dǎo)學(xué). 2018(16)
[5]小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新研究[J]. 李繼紅.  中華少年. 2018(13)
[6]作文升格指津的關(guān)鍵要素[J]. 姚冬芬.  中學(xué)語文教學(xué)參考. 2018(10)
[7]談?wù)勛魑纳裼?xùn)練[J]. 張錦蓉.  學(xué)語文. 2017(06)
[8]基于學(xué)生本位的作文升格策略淺談[J]. 呂松和.  語文教學(xué)通訊·D刊（學(xué)術(shù)刊）. 2016(09)
[9]課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性[J]. 亢麗.  課程教育研究. 2016(04)
[10]小學(xué)語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式的應(yīng)用研究[J]. 史小芬.  新課程導(dǎo)學(xué). 2016(03)

碩士論文
[1]小學(xué)中高段寫作過程指導(dǎo)策略研究[D]. 劉敏敏.杭州師范大學(xué) 2017
[2]小學(xué)中高段學(xué)生習(xí)作修改能力培養(yǎng)策略研究[D]. 南竹.四川師范大學(xué) 2013
[3]初三作文升格實(shí)踐研究[D]. 朱彬茹.東北師范大學(xué) 2011
[4]高中生作文修改教學(xué)研究[D]. 馬京梅.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2011
[5]新課程背景下高中生作文修改能力的培養(yǎng)[D]. 戚志宏.延邊大學(xué) 2011
[6]以學(xué)生為主體的作文評改研究[D]. 陳龍.華東師范大學(xué) 2010
[7]寫作過程與中學(xué)寫作教學(xué)的有效性研究[D]. 林愛武.華東師范大學(xué) 2010



本文編號：3046582