在時(shí)代發(fā)展潮流的驅(qū)動(dòng)下,教育事業(yè)也需要及時(shí)革新來(lái)適應(yīng)新的環(huán)境。在小學(xué)階段,對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教育,有利于提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。但是,由于小學(xué)音樂(lè)課堂僅僅教學(xué)生唱歌,教學(xué)導(dǎo)入方式也比較單一,不利于提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。故學(xué)校應(yīng)該提高對(duì)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)導(dǎo)入及方法的重視。本文主要探究小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)導(dǎo)入的必要性及方法。 

【文章來(lái)源】：戲劇之家. 2020,(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)導(dǎo)入的必要性
    （一）提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的興趣
    （二）構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍
    （三）建立和諧的師生關(guān)系
二、小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)導(dǎo)入的方法
    （一）問(wèn)舊學(xué)新
    （二）借物達(dá)意
    （三）置身其中
    （四）故事衍生
三、小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]音樂(lè)輔助教學(xué)在小學(xué)教育中的應(yīng)用[J]. 陳桄,胡清芬.  教育理論與實(shí)踐. 2005(24)
[2]一個(gè)小學(xué)音樂(lè)教師的教育筆記[J]. 管文錦.  上海教育科研. 2004(09)



本文編號(hào)：3046297