朗讀訓(xùn)練是培養(yǎng)小學(xué)生語文閱讀素養(yǎng)的重要途徑之一。將音樂中的音律元素與小學(xué)語文課堂有機(jī)整合起來,可以有效激發(fā)學(xué)生朗讀的熱情,讓小學(xué)語文課文更加有趣,讓小學(xué)語文課堂靈動(dòng)生輝。具體而言,小學(xué)語文教師可以為教材中枯燥的字詞句劃分節(jié)奏,激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣;為詩歌劃分節(jié)奏,帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)詩歌的意境;為課文譜曲,讓學(xué)生領(lǐng)略經(jīng)典文化的魅力。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、探尋語文與音樂的關(guān)系,找出將音律融入語文課堂的合理性
二、理清朗讀與語文教學(xué)的關(guān)系,確認(rèn)朗讀是培養(yǎng)學(xué)生語感的重要手段
三、將音律融入小學(xué)語文課堂,提高小學(xué)生的朗讀熱情
    （一）為字詞句劃分節(jié)奏,激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣
    （二）為詩歌劃分節(jié)奏,帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)詩歌的意境
    （三）為課文譜曲,讓學(xué)生領(lǐng)略經(jīng)典文化的魅力



本文編號(hào)：3044347