目前,國(guó)家和地方政府特別注重學(xué)校特色建設(shè),發(fā)展學(xué)校特色文化是未來學(xué)校教育和管理的必然趨向。學(xué)校特色項(xiàng)目是指在學(xué)校辦學(xué)的過程中依據(jù)學(xué)生的生源特點(diǎn),從學(xué)校傳統(tǒng)、現(xiàn)有辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、地理特點(diǎn)、學(xué)校潛能或教師的特色等提煉的單項(xiàng)性特色,與其他同類學(xué)校相比,它具有顯著的優(yōu)勢(shì)。對(duì)學(xué)校而言,學(xué)校特色項(xiàng)目的建設(shè)是學(xué)校特色打造的切入點(diǎn),有助于促進(jìn)師生共同發(fā)展,有利于課程改革實(shí)踐。筆者通過文獻(xiàn)的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)校特色項(xiàng)目的研究存在表層化、不夠深入等問題,加深對(duì)一般性的學(xué)校特色項(xiàng)目發(fā)展的理解還必須通過對(duì)具體學(xué)校實(shí)際上的運(yùn)作加以考察。2002年以來南京市Z小學(xué)特色項(xiàng)目發(fā)展取得了豐富的成果,且其學(xué)校具有一定的代表性,這促使研究者對(duì)自己工作多年的Z小學(xué)進(jìn)行特色項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)地研究。本文共分為以下幾個(gè)部分:緒論,主要是針對(duì)學(xué)校特色項(xiàng)目和學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)搜索與分析,并對(duì)核心概念進(jìn)行界定。第一章是對(duì)南京市Z小學(xué)及其體藝特色項(xiàng)目籃球和京劇進(jìn)行素描,同時(shí)對(duì)其代表性進(jìn)行了分析。第二章南京市Z小學(xué)特色項(xiàng)目的建設(shè),通過調(diào)查研究和實(shí)地研究對(duì)Z小學(xué)特色項(xiàng)目的建設(shè)過程中的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)、普及提高的舉措、制度保障、經(jīng)費(fèi)保障和項(xiàng)目宣傳進(jìn)行了... 

【文章來源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖４：學(xué)校文化的冰山理論模型１??結(jié)合學(xué)校文化冰山理論，文化產(chǎn)品（校園環(huán)境、藝術(shù)活動(dòng)）處于文化最頂層，代表著文??


本文編號(hào)：3043282