如何提高學生們在小學音樂欣賞教學中的情感體驗和表現(xiàn),是小學音樂教育當中較為重要的內容。具備良好的欣賞能力能夠讓學生們更具想象力,從而能夠鼓勵和發(fā)揮學生們的自我想象能力,進而能夠讓學生在音樂教學過程中進行大膽嘗試,從而進行相應的音樂表演。 

【文章來源】：藝術評鑒. 2020,(13)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、課題背景
二、音樂欣賞情感體驗的現(xiàn)狀分析
    （一）學生認知較為膚淺
    （二）學生情感過于表面化
    （三）老師代入情感體驗
三、營造欣賞氛圍
    （一）音樂情境氛圍
    （二）學生的主體氛圍
    （三）師生互動氛圍
四、豐富情感體驗
    （一）語言喚起情感
    （二）通過生活感受音樂
五、深入挖掘情感
六、自由想象與創(chuàng)作
七、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]幼兒園課程游戲化的思考與實踐——以“3+3”模式提升幼兒園課程游戲化質量[J]. 蔡敏艷.  教育科學論壇. 2016(14)
[2]幼兒園課程游戲化的教育價值及其實現(xiàn)分析[J]. 徐小麗.  內蒙古教育(職教版). 2015(12)
[3]幼兒園課程游戲化的推進策略[J]. 丁月玲.  學前教育研究. 2015(12)



本文編號：3042156