在小學(xué)教育階段,美術(shù)色彩教學(xué)必不可少。美術(shù)色彩教學(xué)的質(zhì)量高低,決定著小學(xué)美育效果的優(yōu)劣。在素質(zhì)教育背景下,對(duì)小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)提出了更高的要求。在實(shí)際教學(xué)工作中,美術(shù)教師應(yīng)明確小學(xué)生的主體地位,激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)色彩的興趣,促進(jìn)小學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。傳統(tǒng)、單調(diào)的美術(shù)色彩教學(xué)模式顯然無(wú)法實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)前,各地小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)中都積極應(yīng)用了兒童繪本,這對(duì)小學(xué)生的美感教育及藝術(shù)性培養(yǎng)有著非常重要的意義�；诖�,本文從兒童繪本的優(yōu)勢(shì)出發(fā),分析了兒童繪本在小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)中的意義及應(yīng)用策略,以期為廣大小學(xué)美術(shù)教師提高教學(xué)質(zhì)量提供有價(jià)值的參考。 

【文章來(lái)源】：求知導(dǎo)刊. 2020,(32)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、兒童繪本的優(yōu)勢(shì)分析
二、兒童繪本在小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)中的意義
    1. 兒童繪本符合小學(xué)生的發(fā)展需求
    2. 兒童繪本能夠推動(dòng)教學(xué)模式的改革
三、兒童繪本在小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)中的應(yīng)用策略
    1. 應(yīng)用兒童繪本導(dǎo)入新課
    2. 利用兒童繪本幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫技巧
    3. 利用兒童繪本開展美術(shù)活動(dòng)
    4. 利用兒童繪本解決美術(shù)教學(xué)難題
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]色彩教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 程彩霞.  課程教育研究. 2019(29)
[2]淺析兒童繪本在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 郭彥富.  當(dāng)代家庭教育. 2019(14)
[3]色彩教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用研究[J]. 張?zhí)鹛?  小學(xué)生(下旬刊). 2019(03)
[4]兒童繪本在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J]. 謝靄華.  新課程(上). 2019(03)



本文編號(hào)：3038365