隨著教育改革的不斷推進(jìn)和深入發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展的理念已滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這不僅使數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)水平得以改進(jìn)和優(yōu)化,還使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和運(yùn)算能力得到提升。GRACE教育作為當(dāng)前素質(zhì)教育、人格發(fā)展的理念之一,對(duì)學(xué)生的人格培養(yǎng)、思想建設(shè)以及認(rèn)知發(fā)展都具有積極的促進(jìn)作用。 

【文章來(lái)源】：華夏教師. 2020,(13)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、GRACE教育體系概述
二、GRACE教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義
三、GRACE教育滲透于計(jì)算教學(xué)的有效策略
    （一）設(shè)置問(wèn)題環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)狀態(tài)
    （二）開(kāi)展小組合作,樹立學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)意識(shí)
    （三）創(chuàng)設(shè)生活情境,養(yǎng)成學(xué)生自信堅(jiān)毅的學(xué)習(xí)精神
    （四）挖掘多元算法,激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的好奇心理


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高計(jì)算能力的策略[J]. 李瓊瓊.  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究. 2019(11)
[2]新課標(biāo)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)有效性策略探析[J]. 黎幫蘭.  中華少年. 2019(11)
[3]基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)分析[J]. 梁洪燕.  好家長(zhǎng). 2019(21)



本文編號(hào)：3036115