作為一種創(chuàng)新型的課程教學(xué)模式,互動(dòng)教學(xué)自產(chǎn)生后就受到了師生的高度重視和廣泛關(guān)注。該教學(xué)模式既能夠很好地契合新課改的教學(xué)要求,又能夠?qū)處�、學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo),促使二者充分交流。在小學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用互動(dòng)教學(xué)既符合教學(xué)要求,又符合小學(xué)生身心發(fā)展特征。但在實(shí)踐中,受多方因素的影響,師生互動(dòng)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期,且產(chǎn)生了各種各樣的問題,對(duì)此,本文對(duì)小學(xué)語文教學(xué)中的師生互動(dòng)情況展開具體分析,并歸納促進(jìn)師生互動(dòng)的有效策略。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、小學(xué)語文教學(xué)采用師生互動(dòng)教學(xué)方式的意義
    （一）符合新課改要求
    （二）符合小學(xué)生身心發(fā)展特征
二、小學(xué)語文教學(xué)中師生互動(dòng)的問題
    （一）教師的互動(dòng)意識(shí)不足
    （二）互動(dòng)方式單一且呆板
    （三）互動(dòng)時(shí)機(jī)不當(dāng)
三、小學(xué)語文教學(xué)中師生有效互動(dòng)的策略
    （一）建立平等的師生關(guān)系,激發(fā)互動(dòng)意識(shí)
    （二）豐富互動(dòng)方式,基于內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)
    （三）合理安排互動(dòng)過程,提高互動(dòng)的有效性
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]語文教學(xué)中師生互動(dòng)語言溝通探析[J]. 張雪.  小學(xué)教學(xué)參考. 2016(25)
[2]小學(xué)語文教學(xué)師生互動(dòng)中的話語溝通探析[J]. 向大娟.  新課程(小學(xué)). 2016(03)



本文編號(hào)：3023447