在新課程的改革背景之下面,新的教學(xué)理念也是越來越多,并且由于現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,多媒體的課堂對整體的教學(xué)效率已經(jīng)有了很好的提高以及做出了很好的推動作用,但是新技術(shù)和新的理念出現(xiàn)讓人們很容易忽視對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式中優(yōu)點的把握。所以本文根據(jù)教學(xué)實踐中的經(jīng)驗來主要探討教學(xué)數(shù)學(xué)中預(yù)習(xí)的意義還有方法。 

【文章來源】：才智. 2020,(14)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、數(shù)學(xué)教學(xué)中的反饋作用
    1.課堂教學(xué)的反饋對教師教學(xué)的主要作用
    2.課堂教學(xué)反饋對學(xué)生的積極作用
二、數(shù)學(xué)教學(xué)中課前預(yù)習(xí)的積極作用
    1.提高學(xué)生的積極性
    2.能夠提高老師的教學(xué)效率
    3.能夠不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主能力
結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]引導(dǎo)式教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 楊國龍.  學(xué)周刊. 2019(36)
[2]關(guān)于課前預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計和反饋方式的實踐性認識[J]. 王玉秀,王俊文.  中學(xué)歷史教學(xué)參考. 2016(08)

碩士論文
[1]高中語文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究[D]. 王世陽.河南師范大學(xué) 2017



本文編號：3012423