二胡是中國民族樂器的典型代表,以其細(xì)膩優(yōu)美、獨(dú)一無二的音色、豐富的情感表現(xiàn)力,以及便于攜帶等特點(diǎn),成為許多家長和兒童學(xué)習(xí)演奏樂器的首選。同時(shí),二胡也是大家公認(rèn)具有較高學(xué)習(xí)難度的民族樂器,兒童初學(xué)常常會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容的單調(diào)枯燥和難以快速進(jìn)境而失去興趣,從而中斷或放棄學(xué)習(xí)。因此,在二胡初級(jí)教學(xué)階段,讓他們保持對(duì)二胡的持續(xù)學(xué)習(xí)興趣,在二胡教學(xué)中具有積極意義。根據(jù)興趣的相關(guān)概念論述和兒童二胡教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀分析,論文分別在兒童生理特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)兩個(gè)方面闡述了影響兒童二胡學(xué)習(xí)興趣的因素,通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和兒童生理心理的生長規(guī)律,從活躍學(xué)習(xí)氛圍、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、更新教學(xué)手段等方面總結(jié)歸納出適合激發(fā)兒童二胡學(xué)習(xí)興趣的方式方法,特別是結(jié)合“微信”等新媒體社交軟件和微視頻平臺(tái)的科學(xué)使用,幫助兒童做好課前預(yù)習(xí)、課后鞏固,。通過網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)跟進(jìn)教學(xué)輔導(dǎo),不斷提高兒童的二胡學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的實(shí)效性。 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

學(xué)生參加比賽時(shí)的情景

露一手”；在樂器考級(jí)前夕，組織他們進(jìn)行“預(yù)備賽”,邀請(qǐng)家長比打分等。不同形式的、有趣的表演觀摩交流活動(dòng),在鞏固所學(xué)知激勵(lì)了兒童的競爭意識(shí),也達(dá)到了相互交流、取長補(bǔ)短的目的。圖 3-4 學(xué)生在教學(xué)展示活動(dòng)的表演圖 3-5 學(xué)生參加比賽時(shí)的情景

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談二胡教學(xué)中對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)[J]. 劉璐.  中國校外教育. 2018(10)
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[3]教師和家長在學(xué)習(xí)二胡中的作用[J]. 張譯丹,李文祥.  民族音樂. 2016(02)
[4]對(duì)二胡教學(xué)的思考之——從培養(yǎng)學(xué)生的審美興趣入手[J]. 張昭.  樂器. 2014(10)
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[6]二胡發(fā)展史概述[J]. 杜洋.  音樂大觀. 2014(02)
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[10]淺析家長在兒童二胡教學(xué)中的作用[J]. 梁繼林.  藝術(shù)教育. 2010(11)

碩士論文
[1]“二胡”引入小學(xué)音樂校本課程的實(shí)踐研究[D]. 張嬋.魯東大學(xué) 2016
[2]少兒二胡啟蒙教學(xué)研究[D]. 王芳.上海師范大學(xué) 2016
[3]兒童二胡教學(xué)集體課模式的研究與實(shí)踐[D]. 金莉.上海音樂學(xué)院 2013
[4]淺析影響兒童學(xué)習(xí)小提琴興趣的原因[D]. 馬哲娟.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3009506