清末民初的音樂由于受到新舊文化與中西文化交織碰撞而產(chǎn)生新的面貌,民國時期的小學(xué)音樂教育在當(dāng)時已經(jīng)呈現(xiàn)出相對系統(tǒng)化、全面化的態(tài)勢,盡管還有很多的缺點與不足,但在當(dāng)時動蕩不安的社會環(huán)境中能夠發(fā)展進(jìn)步已實屬不易,本文選擇民國時期小學(xué)音樂教育為本體,分別從民國時期小學(xué)音樂教育的教育理念、教材編寫和課程標(biāo)準(zhǔn)三個方面進(jìn)行分析,以此來探析民國時期小學(xué)音樂教育的前瞻性和進(jìn)步性。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、美育的音樂思想
二、教材內(nèi)容的循序漸進(jìn)
三、課程標(biāo)準(zhǔn)下的因材施教


【參考文獻(xiàn)】：
博士論文
[1]民國時期小學(xué)音樂教科書研究（1912-1937）[D]. 羅曉慧.華中師范大學(xué) 2014

碩士論文
[1]沈秉廉《復(fù)興音樂教科書》研究[D]. 陳瑞瑞.浙江師范大學(xué) 2018
[2]民國時期基礎(chǔ)音樂教育的當(dāng)代啟示[D]. 張晶晶.渤海大學(xué) 2016
[3]民國時期中小學(xué)音樂教材研究（1911-1949）[D]. 彭芳.安徽師范大學(xué) 2016



本文編號：3009305