中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是人類精神文明的代表,也是中華民族的寶貴財富,在小學(xué)教學(xué)過程中,最為直觀接觸傳統(tǒng)文化的方式就是古詩文學(xué)習(xí)。小學(xué)語文教材中選入的古詩文是古人智慧的結(jié)晶,民族文化的代表,濃縮了傳統(tǒng)文化的精髓�；诖�,本文以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承為視角,提出小學(xué)語文古詩文教學(xué)的有效策略,為繼承并弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化起到積極的推動作用,為廣大小學(xué)語文教師提供參考。 

【文章來源】：文學(xué)教育(上). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一.培養(yǎng)學(xué)生具備家國情懷
二.培養(yǎng)學(xué)生尊重師長
三.在情境中傳承傳統(tǒng)文化
四.運用多媒體技術(shù)滲透傳統(tǒng)文化


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談初中語文傳統(tǒng)文化教育——以初中古詩文教學(xué)為例[J]. 吳添溢.  考試周刊. 2019(20)
[2]淺析初中語文古詩文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育[J]. 李國良.  明日風(fēng)尚. 2018(24)
[3]談怎樣在小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化[J]. 漆玉林.  新課程(上). 2018(10)
[4]淺談初中語文古詩文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育[J]. 賈鵬.  課外語文. 2017(27)
[5]開發(fā)古詩教學(xué)資源,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化[J]. 朱小蘭.  教育實踐與研究（A）. 2016(09)
[6]優(yōu)化古詩文教學(xué) 傳承中國傳統(tǒng)文化——淺談初中語文古詩文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育[J]. 羅博.  教師. 2012(24)

碩士論文
[1]初中古詩文教學(xué)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效性研究[D]. 吳豹.南京師范大學(xué) 2017



本文編號：3006475