為了達(dá)成提升學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)的目標(biāo),教師應(yīng)該從改革小學(xué)科學(xué)課程開始入手。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維意識(shí)和動(dòng)手能力,幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的科學(xué)發(fā)展觀是教師的責(zé)任和義務(wù)。作為一名小學(xué)科學(xué)教師,筆者將在下文中從適當(dāng)延伸課程內(nèi)容,整合課程資源以及科學(xué)教學(xué)生活化三個(gè)方面展開小學(xué)科學(xué)課程創(chuàng)新與實(shí)踐挑戰(zhàn)過(guò)程。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)新通信. 2020,22(15)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、把握課程教材,適度延伸教材內(nèi)容
二、整合課程資源,協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展
三、小學(xué)科學(xué)教學(xué)要與實(shí)際生活相結(jié)合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]核心素養(yǎng)價(jià)值取向的小學(xué)科學(xué)教學(xué)模式研究[J]. 李霞,張荻,胡衛(wèi)平.  課程.教材.教法. 2018(05)
[2]基于學(xué)習(xí)進(jìn)階理念 促進(jìn)學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展[J]. 馬福貴.  北京教育(普教版). 2015(07)



本文編號(hào)：3006425