中國(guó)傳統(tǒng)蒙學(xué)教材,記錄著博大精深的中華傳統(tǒng)文化的脈搏和五千多年來(lái)蒙學(xué)教育發(fā)展的歷史軌跡�！队讓W(xué)瓊林》是明末程登吉編撰、清朝嘉慶年間鄒圣脈增補(bǔ)的供私塾使用的蒙學(xué)教材,在當(dāng)時(shí)曾風(fēng)行全國(guó),歷久不衰,成為家喻戶曉的蒙學(xué)讀本。《幼學(xué)瓊林》內(nèi)容博大豐厚、包羅萬(wàn)象,駢體行文、對(duì)偶押韻,在眾多蒙學(xué)教材中獨(dú)樹一幟,具有其獨(dú)特的教育研究?jī)r(jià)值,對(duì)當(dāng)代語(yǔ)文教育具有重要的啟發(fā)意義�！队讓W(xué)瓊林》從其編排方法及內(nèi)容特征而言,在當(dāng)時(shí)具有多方面的語(yǔ)文教育功能,即識(shí)字教學(xué)、詞匯教學(xué)、閱讀訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練的認(rèn)知教育功能和提供志向與人格、倫理與和睦、天道人道精神信仰等教育內(nèi)容的人文教育功能�！队讓W(xué)瓊林》在當(dāng)今語(yǔ)文教育中具有多方面啟示價(jià)值:注重基礎(chǔ)教學(xué)、注重知識(shí)拓展、堅(jiān)守“以兒童為中心”的教育理念、秉持“立德樹人”的教育宗旨。對(duì)《幼學(xué)瓊林》的價(jià)值,要積極借鑒其教材編寫理念、內(nèi)容選擇原則及教學(xué)方法,開發(fā)利用其作為小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外輔助讀物。當(dāng)然,《幼學(xué)瓊林》具有歷史局限性,因此應(yīng)該取其精華,去其糟粕。通過(guò)《幼學(xué)瓊林》的研究,讓蒙學(xué)教材的教育精華及蘊(yùn)藏的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為當(dāng)代語(yǔ)文教育所吸收、傳承與發(fā)展。本文包括緒論、主體、結(jié)語(yǔ)三大部分。緒論... 

【文章來(lái)源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    （一）選題背景
    （二）選題意義
        1.豐富蒙養(yǎng)讀物及《幼學(xué)瓊林》的研究
        2.傳承中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化精華
        3.啟發(fā)當(dāng)代語(yǔ)文教育發(fā)展的思路
    （三）研究現(xiàn)狀
        1.專著增補(bǔ)注釋類
        2.期刊論文類
        3.碩博論文類
    （四）研究方法和思路
        1.研究方法
        2.研究思路
一、《幼學(xué)瓊林》的體例特點(diǎn)分析
    （一）《幼學(xué)瓊林》編者、版本及成書背景
        1.編者及版本
        2.成書的背景
    （二）《幼學(xué)瓊林》的編排方法
        1.主題編排,類書注釋
        2.駢體行文,句式靈活
    （三）《幼學(xué)瓊林》的內(nèi)容特征
        1.《幼學(xué)瓊林》的內(nèi)容
        2.《幼學(xué)瓊林》的特點(diǎn)
二、《幼學(xué)瓊林》的語(yǔ)文教育功能
    （一）認(rèn)知教育功能
        1.識(shí)字教學(xué)功能
        2.詞語(yǔ)教學(xué)功能
        3.閱讀訓(xùn)練功能
        4.寫作訓(xùn)練功能
    （二）《幼學(xué)瓊林》的人文教育功能
        1.提供了豐富的志向與人格修煉內(nèi)容
        2.為倫理與和睦教育提供道德導(dǎo)向
        3.為理解天道與人道教化提供精神向?qū)?br>三、《幼學(xué)瓊林》的當(dāng)代語(yǔ)文教育啟示
    （一）注重基礎(chǔ)教學(xué)
        1.注重識(shí)字教學(xué)
        2.注重詞匯教學(xué)
    （二）注重知識(shí)拓展
    （三）堅(jiān)守“兒童為中心”的教育理念
    （四）秉持“立德樹人”的教育宗旨
四、《幼學(xué)瓊林》價(jià)值的應(yīng)用及開發(fā)設(shè)想
    （一）充分借鑒《幼學(xué)瓊林》教材編寫理念、內(nèi)容選擇原則及教學(xué)方法
        1.借鑒《幼學(xué)瓊林》的教材編寫理念
        2.借鑒《幼學(xué)瓊林》的教材內(nèi)容選擇原則
        3.借鑒《幼學(xué)瓊林》中的教學(xué)方法
    （二）積極開發(fā)《幼學(xué)瓊林》作為課內(nèi)外輔助讀物
        1.推進(jìn)《幼學(xué)瓊林》進(jìn)入課堂,提高語(yǔ)文素養(yǎng)
        2.開發(fā)《幼學(xué)瓊林》走向課外,拓寬學(xué)生視野,傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化
    （三）揚(yáng)棄《幼學(xué)瓊林》之不足
        1.揚(yáng)棄其過(guò)度強(qiáng)調(diào)讀寫訓(xùn)練、忽視文學(xué)教育之不足
        2.揚(yáng)棄其過(guò)度強(qiáng)調(diào)形式、忽視學(xué)童實(shí)際之不足
        3.揚(yáng)棄其過(guò)度強(qiáng)調(diào)應(yīng)試、忽視能力養(yǎng)成之不足
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
    （一）著作
    （二）期刊論文
    （三）學(xué)位論文
附錄
    附錄一：表1部編版一二年級(jí)教材識(shí)字單元課文分布表
    附錄二：表2部編版語(yǔ)文教材一至三年級(jí)上冊(cè)選文體裁
    附錄三：表3部編版小學(xué)語(yǔ)文一至三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地“日積月累”分類統(tǒng)計(jì)
    附錄四：表4部編版一二年級(jí)詩(shī)歌體裁及朝代統(tǒng)計(jì)
    附錄五：表5部編版小學(xué)語(yǔ)文一二年級(jí)古詩(shī)文篇目的作者統(tǒng)計(jì)
    附錄六：表6部編版小學(xué)語(yǔ)文一二年級(jí)古詩(shī)題材分類匯總
    附錄七：表7部編版小學(xué)語(yǔ)文一至三年級(jí)上冊(cè)出處《子部經(jīng)集》的課文統(tǒng)計(jì)
論文發(fā)表情況
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]如何用好“統(tǒng)編本”小學(xué)語(yǔ)文教材[J]. 溫儒敏.  課程.教材.教法. 2018(02)
[2]《幼學(xué)瓊林》的文化意蘊(yùn)初探[J]. 王黛.  漢字文化. 2017(18)
[3]傳統(tǒng)蒙學(xué)讀本對(duì)現(xiàn)代語(yǔ)文教育的啟示[J]. 劉沙沙.  語(yǔ)文教學(xué)與研究. 2017(19)
[4]童蒙讀物《幼學(xué)瓊林》編纂特點(diǎn)探析[J]. 黃寶權(quán).  蘭臺(tái)世界. 2016(22)
[5]“部編本”語(yǔ)文教材的編寫理念、特色與使用建議[J]. 溫儒敏.  課程.教材.教法. 2016(11)
[6]《幼學(xué)瓊林》對(duì)初中寫作教學(xué)的啟示[J]. 史偉麟.  現(xiàn)代語(yǔ)文(學(xué)術(shù)綜合版). 2015(11)
[7]程允升與明代蒙學(xué)教材《幼學(xué)瓊林》探析[J]. 陳靜.  蘭臺(tái)世界. 2014(23)
[8]清代蒙學(xué)教材中的文學(xué)教育與科舉關(guān)系探析[J]. 宋巧燕.  考試研究. 2014(02)
[9]明清民間的法律啟蒙教育——以《幼學(xué)瓊林·訟獄篇》為例[J]. 梁健.  廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2011(03)
[10]《幼學(xué)瓊林》的特色及對(duì)國(guó)學(xué)的推介價(jià)值[J]. 高建新.  常州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(01)

碩士論文
[1]《幼學(xué)瓊林》的當(dāng)代教育分析[D]. 王曉鳳.蘇州大學(xué) 2018
[2]國(guó)學(xué)教育與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究[D]. 左瑞雪.信陽(yáng)師范學(xué)院 2017
[3]《幼學(xué)瓊林》作者、成書及版本考[D]. 李莉.山東大學(xué) 2017
[4]蒙養(yǎng)教材對(duì)當(dāng)今小學(xué)語(yǔ)文教材建設(shè)的價(jià)值研究[D]. 陳媛媛.云南師范大學(xué) 2016
[5]《幼學(xué)瓊林》研究[D]. 王丹.東北師范大學(xué) 2016
[6]《三字經(jīng)》與現(xiàn)行人教版小學(xué)語(yǔ)文教材的比較研究[D]. 李唯.寧夏師范學(xué)院 2015
[7]蒙學(xué)教材《幼學(xué)瓊林》研究[D]. 孫曉晨.東北師范大學(xué) 2011
[8]我國(guó)古代蒙學(xué)教材研究[D]. 張方平.上海師范大學(xué) 2009
[9]綜合性蒙學(xué)讀物《幼學(xué)瓊林》研究[D]. 趙爽.吉林大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3005611