自主學(xué)習(xí)能力的高低是影響學(xué)生未來發(fā)展的重要因素。特別是在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力尤為關(guān)鍵。本文通過創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)情境以及探究自主學(xué)習(xí)方式兩個(gè)途徑來進(jìn)行闡述,幫助教師更好的開展小學(xué)語文教學(xué),進(jìn)而提升和培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
二、探究自主學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談農(nóng)村小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J]. 靳喜娟,王偉.  甘肅教育. 2016(23)
[2]淺談農(nóng)村小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J]. 王淑榮.  吉林教育. 2015(07)



本文編號(hào)：3004960