音樂課程的價值在于開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃?教師將枯燥無味的音樂知識有趣化,教師在滿足學(xué)生探究興趣的同時幫助學(xué)生融會貫通地理解音樂知識。筆者認(rèn)為,在小學(xué)階段的音樂知識教學(xué)中,教師應(yīng)該探究如何利用各種有趣的方式把抽象的樂理知識變得生動有趣,教師在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性,從而讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、低年級音樂知識的課程設(shè)計
    （一）聲音的探索——強(qiáng)弱規(guī)律
    （二）觸覺的探索——音的高低
二、中年級音樂知識的課程設(shè)計
    （一）樂趣學(xué)音符
    （二）聽音樂畫圖畫
三、高年級音樂知識的課程設(shè)計
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)效率的策略[J]. 周麗松.  教育教學(xué)論壇. 2013(07)
[2]淺析如何運(yùn)用多媒體優(yōu)化小學(xué)音樂課堂[J]. 秦娣.  新課程(教師). 2010(11)



本文編號：3001117